【總結(jié)】地閃概況成都信息工程學(xué)院佘會(huì)蓮負(fù)地閃各階段放電特征預(yù)擊穿過(guò)程梯級(jí)先導(dǎo)連接過(guò)程回?fù)艏较葘?dǎo)連續(xù)電流M分量J變化K變化等預(yù)擊穿過(guò)程預(yù)擊穿過(guò)程是地閃通道伸展出云底之前發(fā)生于云內(nèi)的弱電離過(guò)程電場(chǎng)變化一般可持
2025-05-02 18:25
【總結(jié)】第五章管理過(guò)程Ⅱ:組織域領(lǐng)基層:作業(yè)管理層高層:戰(zhàn)略管理層中層:戰(zhàn)術(shù)管理層組領(lǐng)控導(dǎo)制織劃計(jì)管財(cái)管管人務(wù)業(yè)理力理務(wù)理執(zhí)行執(zhí)行管理對(duì)象層理管
2025-01-10 04:16
【總結(jié)】第七章管理過(guò)程Ⅳ:控制域領(lǐng)基層:作業(yè)管理層高層:戰(zhàn)略管理層中層:戰(zhàn)術(shù)管理層組領(lǐng)控導(dǎo)制織劃計(jì)管財(cái)管管人務(wù)業(yè)理力理務(wù)理執(zhí)行執(zhí)行管理對(duì)象層理管
2025-01-10 03:17
【總結(jié)】第六章管理過(guò)程Ⅲ:領(lǐng)導(dǎo)域領(lǐng)基層:作業(yè)管理層高層:戰(zhàn)略管理層中層:戰(zhàn)術(shù)管理層組領(lǐng)控導(dǎo)制織劃計(jì)管財(cái)管管人務(wù)業(yè)理力理務(wù)理執(zhí)行執(zhí)行管理對(duì)象層理管
2025-01-10 22:48
【總結(jié)】呼叫處理的基本原理呼叫的基本類型?本局呼叫?出局呼叫?入局呼叫?轉(zhuǎn)接呼叫圖1四種基本呼叫類型一、一個(gè)呼叫的處理過(guò)程?主叫用戶摘機(jī)呼叫?送撥號(hào)音,準(zhǔn)備收號(hào)?收號(hào)?號(hào)碼分析?接至被叫用戶?向被叫用戶振鈴?被叫應(yīng)答和通話?主叫先掛機(jī),通
2025-05-06 18:16
【總結(jié)】綠色植物的三大生理過(guò)程光合作用呼吸作用蒸騰作用蒸騰作用概念:過(guò)程:意義水分以狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過(guò)程。主要器官:葉(結(jié)構(gòu)?)氣體莖葉肉大氣土壤中的水分根毛
2025-08-04 23:43
【總結(jié)】2024/10/22,1,項(xiàng)目管理,,2024/10/22,2,第一章項(xiàng)目管理概念,,2024/10/22,3,第一節(jié)項(xiàng)目特征,一、項(xiàng)目的概念,1.運(yùn)作:,2.項(xiàng)目:,項(xiàng)目是以一套獨(dú)特而相互聯(lián)系的任務(wù)...
2024-10-25 04:59
【總結(jié)】第七章公關(guān)的管理過(guò)程本章要點(diǎn)?公關(guān)管理步驟模式?公關(guān)戰(zhàn)略策劃過(guò)程四步驟模式1、界定公關(guān)問(wèn)題2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案3、采取行動(dòng)與傳播4、評(píng)估項(xiàng)目現(xiàn)在在發(fā)生什么形式分析實(shí)施我們?nèi)绾魏秃螘r(shí)說(shuō)與做我們做的怎樣評(píng)估戰(zhàn)略
2025-01-10 22:51
【總結(jié)】第3章項(xiàng)目管理過(guò)程項(xiàng)目管理過(guò)程3項(xiàng)目管理的過(guò)程項(xiàng)目管理過(guò)程組過(guò)程間的相互關(guān)系和交互作用項(xiàng)目管理過(guò)程圖解本章考綱要點(diǎn)項(xiàng)目過(guò)程項(xiàng)目管理過(guò)程組過(guò)程的交互對(duì)應(yīng)中級(jí)教材第四章P167對(duì)應(yīng)高級(jí)教材第四章P41項(xiàng)目管理的過(guò)程過(guò)程
2025-01-09 03:10
【總結(jié)】第三講教育管理過(guò)程第一節(jié)教育管理的本質(zhì)第二節(jié)教育管理的原則第三節(jié)教育管理的環(huán)節(jié)第一節(jié)教育管理的本質(zhì)?(一)教育管理與一般管理的共性?其一,兩者具有一致的本義。?其二,兩者具有一致的主體。?其三,兩者具有一致的職能。?其四,兩者具有一致的理論基礎(chǔ)。第一節(jié)教育管理的本質(zhì)?(二
2025-01-09 09:49
【總結(jié)】在管理中學(xué)會(huì)反饋何為“反饋”?使員工了解自身工作水平的管理手段。對(duì)已取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題與不足、下一階段的新的工作目標(biāo)、績(jī)效提升計(jì)劃等所進(jìn)行的雙向溝通與交流。反饋的重要性?心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),反饋是使人產(chǎn)生優(yōu)秀表現(xiàn)的條件之一。?缺乏具體、頻繁的反饋是工作表現(xiàn)不佳的最普遍原因之一。案例“管理之父”
【總結(jié)】第3章單個(gè)項(xiàng)目管理過(guò)程?過(guò)程組?啟動(dòng)過(guò)程組?規(guī)劃過(guò)程組?執(zhí)行過(guò)程組?監(jiān)控過(guò)程組?收尾過(guò)程組?知識(shí)領(lǐng)域過(guò)程組生命期階段項(xiàng)目過(guò)程組階段階段階段執(zhí)行各過(guò)程規(guī)劃各過(guò)程監(jiān)控各過(guò)程收尾各過(guò)程啟動(dòng)各過(guò)程執(zhí)行各過(guò)程
2025-01-20 14:23
【總結(jié)】第六章學(xué)校管理過(guò)程和方法第一節(jié)學(xué)校管理過(guò)程概述?一、關(guān)于學(xué)校管理過(guò)程的理論研究?一是主張從管理職能出發(fā)來(lái)研究管理過(guò)程,從而形成了管理過(guò)程理論。國(guó)內(nèi)學(xué)者將管理職能分為兩大類:基本管理職能(計(jì)劃、組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、創(chuàng)新等)和專門(mén)管理職能(教學(xué)管理、人事管理、總務(wù)管理等)。?二是主張引進(jìn)系統(tǒng)論、信息論、控制論的觀點(diǎn)來(lái)研究管理過(guò)
2025-01-11 08:40