精品培訓自我管理能力(編輯修改稿)
2025-02-11 14:31 本頁面
【文章內容簡介】 潛能開發(fā) ? 潛能開發(fā)的誤區(qū)，一是沒有認識到自己有潛能；二是只把著眼點放在某些具體技能上，沒有注意到一個人需要均衡發(fā)展；三是潛能開發(fā)跟做事是另一回事，不要每天只是潛能開發(fā)不做事。最好方法是，做事情的時候不要忘記潛能開發(fā)。 潛能的開發(fā) 第 4節(jié) 健康管理 ? 今天，人們迫切地需要尋找一個在科技不斷發(fā)展并在體力與腦力上不斷替代和挑戰(zhàn)人類的同時，工作和生活將被賦予的新意義，以及它所帶來的管理思想的變化。環(huán)保，和諧和健康的生活和工作已經(jīng)必然地成為社會主流意識和價值觀。健康管理對于經(jīng)理人來講，無論是對個人的行為指導，或者是對組織的管理問題的揭示都具有無可替代的作用。 健康管理 第 4節(jié) 健康管理 ? 狹義的健康管理僅指在醫(yī)學領域的針對個體或群體的身心健康的管理。廣義的健康管理是建立在生理學、心理學、組織行為學等學科的研究基礎上的對個體和組織發(fā)展完善狀態(tài)的研究和實踐。對個體的關注要素：行為，營養(yǎng)，關系，環(huán)境，心理等。 ? 對組織的關注要素：行為，關系，環(huán)境，個體健康能力，效率等。 ? 健康管理工具的流程：認知 ——評估 ——策略 ——實施 ? 個人操作上，健康管理可以分解為：專家咨詢，評估和分析，糾正和提高。 健康管理 第 4節(jié) 健康管理 ? 經(jīng)理人對健康管理還存在不少誤區(qū)： ? 偏見：對健康問題不夠重視，認為健康問題是醫(yī)院關注的問題，不知道身心與環(huán)境的微妙關系隨時影響著他的工作和生活 ,更無法接受組織健康管理的概念。 ? 片面：只是從報刊雜志，甚至道聽途說得來的一些健康指南就確信無疑。無論是在營養(yǎng)，運動和關系調整方面都是心血來潮，追隨時尚而不對自己全面認識和分析。 健康管理 第 4節(jié) 健康管理 ? 偏離：在身體，心理和環(huán)境三者的關系上只注重一個或兩個方面，而沒有有機的統(tǒng)一這個關系，這就必然導致行為的偏離。 ? 忽視：經(jīng)常見到對健康管理問題視而不見的現(xiàn)象。越是工作壓力大就越不顧及健康問題，而壓力造成各種問題進一步惡化，陷入惡性循環(huán)。 健康管理 學習能力 ? 學習的重要性不言而喻，“一次性學習時代”已告終結，學歷教育已被終身學習所取代。更重要的是，越來越多的人認識到，一個企業(yè)僅僅經(jīng)理人個人肯學習還是無法形成競爭力的。只有當整個組織具有很強的學習力時，企業(yè)才能非常的輝煌。這是學習型組織的興起的根本。 第 5節(jié) 學習力 第 5節(jié) 學習力 ? 學習力是一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和。這也是動態(tài)衡量人才質量高低的真正尺度。 ? “未來屬于那些熱愛生活、樂于創(chuàng)造和通過向他人學習來增強自己聰明才智的人?！焙嗬? 德特丁爵士 (Sir Henri Deterding) 所說的這句話完全適用于 21世紀那些開明的經(jīng)理。 學習能力 第 5節(jié) 學習力 ? 6種終生學習的實踐方法： ? 自覺學習：反省檢討自己的心結在哪里，盲點是什么、有哪些瓶頸需要突破是自我精進的關鍵途徑。 ? 流通學習：與人分享越多，自己將會擁有越多。 ? 快樂學習：終生學習就要快樂學習，開放心胸并建立正確的思維模式，透過學習讓自己完成心理準備，應對各種挑戰(zhàn)及挫折。 ? 改造學習：自我改造，通過學習向創(chuàng)造價值和降低成本努力，這種改造的效果往往是巨大的。 學習能力 第 5節(jié) 學習力 ? 國際學習：面對無國界管理的時代，不論是商品、技術、金錢、資訊、人才等，皆跨越國界流通。因此，身為現(xiàn)代經(jīng)理人，學習的空間也應向國際化擴展，開創(chuàng)全球化學習生涯。 ? 自主學習：每個人有自己和生活規(guī)劃時，更要自主地選擇學習項目安排自主學習計劃，以迎接各種挑戰(zhàn)。 學習能力 第 6節(jié) 情商管理 ? 你有很高的智商 (IQ， Intelligence Quotient)，但并不表示你就有高的情商(EQ， Emotional Quotient)，人生的成就至多只有 20%歸于智商，而 80%歸于情商。自哈佛大學推出了情商教育概念后，越來越多的經(jīng)理人開始學習情商管理。 第 6節(jié) 情商管理 ? 美國專家 Daniel Goleman寫了 《 情商管
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