組織文化、變革與發(fā)展一級培訓(編輯修改稿)
2025-02-11 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能 、 觀察力 、 關(guān)系的發(fā)展創(chuàng)造 ） 、 共享 （ 知識的傳播 ） 和利用 （ 如何使知識產(chǎn)生效益 ） 三個階段 。 28 （一）學習型組織的特點 ?愿景驅(qū)動型的組織 ?善于不斷學習的組織 ?自主管理的扁平型組織 ?具有創(chuàng)造能量的組織 ?員工家庭與事業(yè)相平衡的組織 29 愿景驅(qū)動型組織 在學習型組織中，實現(xiàn)共同愿景是全體員工的共同目標，更是他們行動的導向。這一共同愿景來源于員工個人的愿景而又高于個人愿景，它使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。 30 善于不斷學習的組織 終身學習 全員學習 全過程學習 團體學習 31 自主管理的扁平型組織 學習型組織大大精簡機構(gòu) ，取消中間層 ， 充分授權(quán) ， 實現(xiàn)自主管理 ， 從而形成以多個自主管理型團體為基礎(chǔ) 、 以基層為主的扁平型組織結(jié)構(gòu) 。 32 具有創(chuàng)造能量的組織 學習型組織的學習是強調(diào)能把學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。通過學習，能解決組織面臨的實際問題，不斷進行組織變革、管理創(chuàng)新和產(chǎn)品更新。 33 家庭與事業(yè)相平衡的組織 學習型組織將對員工承諾支持每位員工充分地自我發(fā)展，而員工也承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。這樣，個人與組織的界限將變得模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量（滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂），達到家庭與事業(yè)之間的平衡。 34 學習型組織的功能圖 使組織與環(huán)境相結(jié)合 促使成員邁向共同遠景 建立學習及學習共享系統(tǒng) 鼓勵 共同合作 團隊學習 社會 組織 團體 個人 促進探討和對話 創(chuàng)造不斷學習的機會 35 三、如何建立學習型組織 圣吉提出了建立學習型組織的 “ 五項修煉 ” 模型 。 ? 自我超越 （ personal mastery） ： 能夠不斷理清個人的真實愿望 、 集中精力 、 培養(yǎng)耐心 、 實現(xiàn)自我超越 。 ? 改善心智模式 （ improving mental models） ： 心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢 ， 它會影響人們對待新事物的看法 。 ? 建立共同愿景 （ building shared vision） ： 指組織成員所共同持有的意象或愿望 ， 簡單地說 ， 就是大家想要共同創(chuàng)造什么 。 ? 團隊學習 （ team learning） ： 這是發(fā)展組織成員的整體配合與實現(xiàn)共同目標的能力的過程 。 ? 系統(tǒng)思考 （ systems thinking） ： 要求人們用系統(tǒng)的觀點對待組織的發(fā)展 ， 不僅關(guān)注自己的努力 ， 而且關(guān)注自己的努力可能會對合作者帶來的影響 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 37 四、營造學習型組織 （ 一 ） 明確學習型組織 （ 二 ） 營造組織學習力 （ 三 ） 影響組織學習力的要素 （ 四 ） 建立學習型組織 38 （三）影響組織學習力的要素 對未來的警覺程度 ， 洞察是否準確 。 對事物的認知程度 ， 掌握全面認知能力 。 對信息的傳遞速度 ， 溝通是否暢通 。 對變化的調(diào)整能力 ， 應變是否及時 。 39 （四）建立學習型組織 明確學習型組織的重要學習工具 。 取得并保持學習優(yōu)勢 。 將學習融入組織的文化和價值中 。 采取措施消除學習障礙 。 組織對學習的管理 。 40 五、兩個公司的比較分析 成功的案例 —— Fasway公司 失敗的案例 —— Night View 公司（ 以下簡稱 NV） 41 第三節(jié) 組織變革與發(fā)展 一． 組織變革的沿革 二． 組織變革的動力和成因 三． 組織變革的類型 四． 組織變革的過程 五． 變革阻力及消除 六． 組織結(jié)構(gòu)的變革 七． 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)整合 八． 組織診斷技術(shù) 九． 組織干預技術(shù) 42 二、組織變革的動力和成因 外部環(huán)境的變化推動企業(yè)的組織變革 內(nèi)部環(huán)境的變化推動企業(yè)的組織變革 43 三、組織變革的類型 變革的層次 變革的內(nèi)容特征 變革的推進方式 44 （一）變革的層次 改善企業(yè)戰(zhàn)略績效的組織變革 。 提高企業(yè)運作績效的組織變革 。 創(chuàng)造企業(yè)持續(xù)再生能力的組織變革 。 45 （二）變革的內(nèi)容特征 物理環(huán)境的變革 指工作空間的結(jié)構(gòu)和設備的更新 、 設備裝置的改變 。 組織機構(gòu)的變革 可以是對工作專門化 、 部門化 、 命令鏈 、 控制跨度 、 集權(quán)與分權(quán) 、 正規(guī)化等組織設計的關(guān)鍵因素進行改變 。 技術(shù)變革 直接工作技術(shù)的改變 ， 即由引進一種機器或引進一種人－機系統(tǒng)所引起的變革 。 改革管理技術(shù) ， 包括采用現(xiàn)代化的信息收集和處理系統(tǒng)；現(xiàn)代化的監(jiān)控處理系統(tǒng)；現(xiàn)代化的辦公系統(tǒng)及文件 （ 文字 ） 處理系統(tǒng)；工程管理或程序管理的方法等 。 人員變革 指通過溝通 、 決策和問題解決過程來改變組織成員的知識 、 技能 、 態(tài)度和行為 。 46 （三）變革的推進方式 劇烈式變革 漸進式變革 組織描述 組織是有惰性的 ， 變革是不常發(fā)生的 、 非連續(xù)的 、 有目的的 。 組織變革是自然發(fā)生的 , 變革是不間斷的 、 展開的 、 漸進的 。 分析框架 變革是一種間隔性中斷或偏離平衡 。 它傾向于外部驅(qū)動
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1