教育心理學(xué)ppt課件(2)(編輯修改稿)
2025-02-10 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特征 22 第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展 一、認(rèn)知發(fā)展的階段理論 （一）基本觀點(diǎn) ? 認(rèn)知發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，階段 ? 邏輯思維－運(yùn)算 23 （二）發(fā)展階段 （ 0~2歲） ? 感覺與運(yùn)動分化 24 （ 2~7歲） ? 泛靈論 ? 單維思維 ? 自我中心 ? 不可逆性 C D B A 25 （ 7~11歲） ?多維思維 ?可逆 ?守恒 ?具體邏輯思維與群集運(yùn)算 ?去自我中心 26 基本原理： 空間距離改變，數(shù)目保持不變 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A A B B 問兒童： 兩排珠子一樣多？不一樣多？ “ B行多（不守恒）” “一樣多（守恒）” 數(shù) 目守恒（ 67歲 ） 27 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A與 B一樣大小 B球變了 A B A B 問兒童： 兩個(gè)球是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大” （不守恒） “一樣大” （守恒） 物質(zhì)守恒（ 78歲） 28 長 度守恒（ 78歲 ） 基本原理： 不管一根線段或棒在形狀或空間安排上有何變化，長度保持不變。 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A A B B 問兒童： 兩根棒一樣長還是不一樣長？ “ B更長”或“ A更長”（不守恒） “一樣長” （守恒） 29 基本原理： 不管橡皮泥形狀改變，它們?nèi)允且粯哟? 向兒童呈現(xiàn) (Ⅰ ) 向兒童呈現(xiàn) (Ⅱ ) A B 問兒童： 兩張圖上的表面積是一樣大，還是不一樣大？ “ B更大” （不守恒） “一樣大” （守恒） 面 積 守恒（ 89歲 ） 30 重量守恒（ 910歲 ） 基本
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1