如何做好高校留級生教育管理工作(編輯修改稿)
2025-02-09 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來說，學(xué)院、班集體、輔導(dǎo)員和同學(xué)們的關(guān)心和支持，無疑會有助于他們放下思想包袱，增 強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動力。 ，定期錄入留級生的學(xué)習(xí)情況，掌握幫扶進(jìn)度，必須建立科學(xué)、完備的留級生管理體系，使留級生管理系統(tǒng)化。首先要解決 的問題是：建立留級生數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)對留級生的協(xié)調(diào)管理，避免管理上出現(xiàn)“真空”地帶。定期錄入留級生的學(xué)習(xí)情況，掌握幫扶進(jìn)度。輔導(dǎo)員、班主任定期談話，了解留級生各個(gè)方面的轉(zhuǎn)變狀況。對留級生進(jìn)行雙重管理，避免“兩不管”現(xiàn)象的發(fā)生?？梢钥紤]再留級生中任命綜合素質(zhì)良好，工作負(fù)責(zé)的成員作為學(xué)生干部，讓優(yōu)秀的留級生管理留級生，以好幫差帶動留級生盡快適應(yīng)新年級，協(xié)助輔導(dǎo)員管理留級生工作。在年級的留級生中，建立一個(gè)q 群，通過郵件和飛信、 q 群、電話的聯(lián)系，一方面，可以調(diào)動留級生的積極性，促使輔導(dǎo)員全方位了解留級生所思所想；另一方 面，可以拉近留級生與本年級的距離，加強(qiáng)對留級生的協(xié)調(diào)管理，避免管理上出現(xiàn)“真空”地帶。學(xué)校各個(gè)部門統(tǒng)一思想，積極行動，共同關(guān)注留級生。 ，充分發(fā)揮學(xué)校、班級和家庭三個(gè)層面上的作用，建立學(xué)習(xí)、心理、生活等專項(xiàng)動態(tài)檔案，積極召開座談會等。利用年級干部和班干部的群體優(yōu)勢進(jìn)行有益的影響和引導(dǎo)。當(dāng)然，家長的配合也是教育管理的重要力量，幫助留級生及早完成轉(zhuǎn)化。 就學(xué)校而言，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造各種有利條件，幫助留級生及早融入新 的環(huán)境。一方面，學(xué)校在條件許可的情況下，學(xué)校應(yīng)盡可能的把留級學(xué)生安排在新班級宿舍住宿，使他們留級后的學(xué)習(xí)和生活處在同樣的環(huán)境中，對新班級產(chǎn)生歸屬感，全面融入新的班集體。新班級的同學(xué)難以接納留級生，輔導(dǎo)員主觀上也“不愿意”接收留級生。應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的老師和輔導(dǎo)員加大對留級生關(guān)注的力度，給于他們更多的關(guān)心和支持，加大對留級生思想狀況、學(xué)習(xí)策略、生涯規(guī)劃、選課等方面的指導(dǎo)，以促進(jìn)降級學(xué)生端正學(xué)生態(tài)度、樹立目標(biāo)，不斷改善學(xué)習(xí)狀況。另一方面，班
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