問(wèn)題情境化情境問(wèn)題化(編輯修改稿)
2024-11-22 09:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。 ? 一個(gè)國(guó)家的思品教材體系很大程度上決定了一國(guó)國(guó)民的靈魂框架?？茖W(xué)的思品教材體系塑造健康的公民靈魂。 ? 積極參與思品課程體系建設(shè)，充實(shí)完善思品教育課程內(nèi)容，形成一個(gè)符合青少年心智發(fā)展規(guī)律和人類(lèi)共同價(jià)值觀的課程體系，是我們從事這門(mén)學(xué)科教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。 二、問(wèn)題情境 +情境問(wèn)題 ? 一堂好的思品課標(biāo)準(zhǔn) ? 好課模式的多樣性 ? 好課的共性：?jiǎn)栴}情境化與情境問(wèn)題化的有機(jī)統(tǒng)一 ? 好課的本質(zhì)
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