企業(yè)教練管理技術(shù)經(jīng)典實(shí)用課件：企業(yè)教練技巧(編輯修改稿)
2025-02-07 06:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 抓住機(jī)會(huì) ? 同意目的并開發(fā)資源完成工作 ? 確認(rèn)發(fā)展機(jī)會(huì) ? 著眼于長(zhǎng)期工作做得更好 ? 專注于職業(yè)志向 ? 監(jiān)控進(jìn)展 ? 創(chuàng)造機(jī)會(huì) The Mentoring Model – Journey of Discovery 教練模式 – 發(fā)現(xiàn)之旅 Evaluate 評(píng)估 Stimulate 激勵(lì) Find the Key 找到鑰匙 Facilitate 幫助 /促進(jìn) Turn the Key 啟動(dòng)門鎖 Open the Door 開啟門戶 ? 如何學(xué)會(huì)開車？ 我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) Actual Experience實(shí)際經(jīng)驗(yàn) Do 實(shí)行 Observation amp。 Reflection觀察與反思 Review 回顧 Form a Rule建立規(guī)則 Conclude決定 Deliberate Testing深思熟慮的測(cè)試 Plan 計(jì)劃 我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) Actual Experience實(shí)際經(jīng)驗(yàn) Do Activist實(shí)行 行動(dòng)派 Deliberate Testing深思熟慮的測(cè)試 Plan Pragmatist計(jì)劃 實(shí)用主義者 Observation amp。 Reflection觀察與反思 Review Reflector回顧 反思者 Form a Rule建立規(guī)則 Conclude Theorist決定 理論家 溝通風(fēng)格測(cè)試 溝通風(fēng)格傾向 外向 內(nèi)向 理性 感性 支配型 銳利、勇敢、果斷、咄咄逼人 注重事實(shí)、適應(yīng)壓力 表現(xiàn)型 熱情、沖動(dòng)、愉快、幽默、 善言辭、鼓動(dòng)氣氛 隨和型 親切、穩(wěn)定、不慌不忙、 大局為重、和為貴 精確、慎重、依制度、清高、 埋頭苦干、引經(jīng)據(jù)典 分析型 I II III IV 關(guān)系行為 高 低 高 低 提供支持行為 指出明確指示，直接干涉下屬行為 工作行為 S1 S2 S3 S4 高關(guān)系低工作 低關(guān)系低工作 高工作高關(guān)系 高工作低關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)者的行為 關(guān)系行為 高 低 高 低 支持性行為 （指導(dǎo)性行為） 工作行為 S1 S2 S3 S4 高關(guān)系低工作 低工作低關(guān)系 高工作高關(guān)系 高工作低關(guān)系 分享思想并協(xié)助決策 解釋你的決策并給予對(duì)方要求陳述的機(jī)會(huì) 將決策和執(zhí)行的職責(zé)交給員工 提供明確的說(shuō)明和密切的監(jiān)督 被領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài) 低 高 中 R4 R3 R2 R1 有能力有意愿并自信 有能力沒(méi)意愿或不安 沒(méi)能力有意愿或自信 沒(méi)能力沒(méi)意愿或不安 您不妨開始用不同角度看您自己 As a Leader As a Coach As a Teacher As a Manager 通過(guò)影響員工的表現(xiàn)來(lái)影響業(yè)績(jī) 通過(guò)擴(kuò)展人們的能力，而不是像一名主管那樣的去查核員工 花時(shí)間分享他 /她的知識(shí)，以及 “ 如何 ” 運(yùn)用這些知識(shí) 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù) For Things to Change, I Must Change First. 要想變，我先變。 自我反思和小組討論 你需要汲取什么以成為更好
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