人力資源管理(一)真題(編輯修改稿)
2025-02-07 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部經(jīng)營方面重點(diǎn)考核存貨庫存天數(shù)和應(yīng)受賬款回收期；在學(xué)習(xí)和成長方面重點(diǎn)考核員工平均培訓(xùn)投入和員工建議度等；在所考慮的各個(gè)緯度方面，制定科學(xué)有效的考核指標(biāo) ，分配了不同的權(quán)重，并保證了權(quán)重向重點(diǎn)指標(biāo)尤其是向重點(diǎn)財(cái)務(wù)指標(biāo)的傾斜。 該公司將新形成的方案付諸實(shí)施并通過定期的考核以后，終于走出了績效考核怪圈。 問題： (1)案例中涉及到的平衡計(jì)分卡的核心思想是什么？ (2)該公司運(yùn)用平衡計(jì)分卡進(jìn)行績效考核的主要成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？ 全國 2022 年 1 月高等教育自學(xué)考試 人力資源管理（一）試題 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 15 小題，每小題 1 分，共 15 分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。 方面，員工個(gè)人負(fù)有學(xué)習(xí)的責(zé)任，公司只是提供協(xié)助的人力資源戰(zhàn)略類型是 ( ) ( ) ( ) ( ) AIDA 原則中的 I 指 ( ) 6.“人業(yè)互擇理論”的提出者是 ( ) ( ) ，可將測評結(jié)果用于團(tuán)體間的比較的信度系數(shù)范圍是 ( ) r 、最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是 ( ) 準(zhǔn) ( ) ( ) 凱爾薩 斯坎倫 ( ) ( ) 歲 歲 歲 歲 ( ) ( ) 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分） 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。 （ ） 定招募渠道有效性的評估指標(biāo)有（ ） （ ） （ ） （ ） 利 “套餐” 三、名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分） 四、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分） 。 。 。 。 。 五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 11 分，共 22 分） 。 。 六、案例分析題（本大題共 1 小題，共 13 分） 33. 小李的困惑 經(jīng)過高考的激烈競爭，小李終于拿到了某名牌高校的錄取通知書，專業(yè)是人力資源管理。小李的叔叔在社會(huì)上闖蕩多年，擁有自己的工廠，其業(yè)務(wù)遍布全國，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻．?dāng)小李告訴他叔叔這一消息時(shí)，叔叔說，“我知道這個(gè)專業(yè)，很熱門。就是上上網(wǎng)，做些表格，搞點(diǎn)培訓(xùn)，考核一下員工，管一管人，比較輕松?！痹緦ξ磥沓錆M憧憬、想干一番事業(yè)的小李被他所崇拜的叔叔這么一說，頓時(shí)迷茫不已：人力資源管理專業(yè)到底是做什么的？ 結(jié)合案例回答以下問題 ： (1)人力資源管理的主要內(nèi)容有哪些？人力資源管理活動(dòng)的最終目標(biāo)是什么？（ 9 分） (2)作為未來的人力資源管理者，你認(rèn)為小李應(yīng)培養(yǎng)哪些方面的基本能力？（ 4 分） 全國 2022 年 10 月高等教育自學(xué)考試 人力資源管理 (一 )試題 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 ) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 世紀(jì) 90 年代以來，人力資源管理的方式發(fā)生深刻變化，借助于 “外腦 ”、聘請顧問、 HRM 外包等日益盛行。這種人力 資源管理模式屬于 ( ) 錯(cuò)誤 ． ． 的是 ( ) ，具有不可剝奪性 ，是一種活的資源 ，最常見的形式除了主管人員分析法以外，還有 ( ) ( ) 效指標(biāo)和薪酬等級 ，要求有銷售工作經(jīng)驗(yàn)兩年以上、中級以上職稱、大學(xué)本科以上學(xué)歷。從這例招聘廣告說明，工作規(guī)范應(yīng)規(guī)定工作人員為完成工作所需具備的知識、技術(shù)、能力的 ( ) ，除了人員招聘規(guī)劃、退休解聘規(guī)劃以外，還有 ( ) 依據(jù)是 ( ) ( ) AIDA 原則，除了注意、興趣和欲望以外，還有 ( ) ( ) 穩(wěn)定性和可測量性 ，需要從人員素質(zhì)方面查找原因，這時(shí)可以使用的人員素質(zhì)測評類型是( ) ，選拔標(biāo)準(zhǔn)來自于參加選拔的所有候選人的水平高低，這種選拔標(biāo)準(zhǔn)屬于 ( ) ，則績效評估 不具備 ． ． ． 評價(jià)的 ( ) 效考核方法是 ( ) ( ) ( ) ( ) ，在培訓(xùn)期間，人力資 源部門的工作人員向小張了解參加培訓(xùn)的感受。這種了解屬于培訓(xùn)評估的 ( ) ，人力資源部門為他們安排了互換工作崗位的場景，讓他們在逼真的環(huán)境中相互理解對方的處境，以減少彼此的誤解。這種培訓(xùn)方法為 ( ) ，選擇需要培訓(xùn)人員，對其進(jìn)行現(xiàn)場講解和示范。這種培訓(xùn)種類屬于 ( ) 訓(xùn) ，具有分析性、批判性、好奇心
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