[高三理化生]20xx高考備考試驗復(fù)習(xí)系列之主干內(nèi)容相關(guān)實驗分析(編輯修改稿)
2025-02-05 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體，則 J與其基因“互補”，得圖解 1： A3 A4 A5 與 L感染的情況，得出圖解 2 A4 A5 A6 綜合圖解 2，得圖解 3： A3 A4 A5 A6 結(jié)果說明點突變具有 A A4 、 A5 、 A6基因。 與 K共同感染不能產(chǎn)生野生型的重組噬菌體，說明示知突變型可能缺 A A3；與 M共同感染不能產(chǎn)生野生型的重組噬菌體，說明可能缺 A A A A4，綜合點突變株與 K、 M的重組情況，它可能缺 A A3，綜合上述四類情況，未知點突變株缺 A2。 答案 A 【方法探究】遺傳內(nèi)容歷來是高考必考的重點之一，該題背景是科學(xué)家的實驗。可以了解科學(xué)家的實驗方法和實驗思想，提高分析實驗的能力。在平時的復(fù)習(xí)過程中，這些能力的培養(yǎng)可以通過分析課本上的經(jīng)典實驗去實現(xiàn)。如：孟德爾的基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程、生長素的發(fā)現(xiàn)過程、遺傳物質(zhì)的探索過程、光合作用的發(fā)現(xiàn)過程等。 考 點四、生物與環(huán)境 【 例 4】 北阿爾伯達的一個工廠把產(chǎn)酸的化學(xué)品排入到空氣中，工廠東面有一個湖，湖底是石灰石的，但湖水的 pH 值已從原來的 降低到 ，雖然酸性沉積一直在增加，湖水的 pH值保持在 不變，湖中原有的魚是河鱸和鮭魚。釣魚運動員抱怨說，自從工廠開辦以來，魚資源已經(jīng)減少。工廠的科學(xué)家們設(shè)計了一個實驗，證明工廠放出去的化學(xué)品與魚資源的減少沒有關(guān)系。 科學(xué)家取一只大容器，盛放湖水，維持 pH值在 。從湖里找來大魚放在該容器內(nèi)，喂以蛋白質(zhì)飼料。在這樣的條件下，魚正常成長。 假定你是一個獨立的仲裁委員 ，受雇于垂釣運動委員會，來對該項實驗評估，列出你要得到的附加信息，并列舉說明你要用什么方法去得到這些信息。 解析：本題以調(diào)查工廠放出去的化學(xué)品與魚資源的減少的關(guān)系為載體，考查考生影響生物生存的生態(tài)因素和實驗分析能力。本實驗的設(shè)計方案中沒有考慮魚的生活受多種因素影響的： 該實驗設(shè)計測量不出下列因素，而這些因素都是對河鱸和鮭魚有影響的： A、酸對河鱸和鮭魚的食物數(shù)量多少的影響 B、酸對河鱸和鮭魚的魚卵或幼魚的影響 C、由于季節(jié)性干涸造成的 pH值季節(jié)性漲落的影響 D、由于 酸的分解作用而進入水域的重金屬量的多少 ???? 為了說明上述第 1 點，必須完成一項研究，即決定各種浮游生物，小水生昆蟲和鯉科小魚的多少。如果這個食物網(wǎng)的某些環(huán)節(jié)下在喪失，則有必要去研究酸是否對此有影響。 為說明上述第 2 點，可以在酸化水中飼養(yǎng)魚卵和幼魚，魚的數(shù)量減少可能是上述第一點和第二點結(jié)合的結(jié)果，所以人工飼養(yǎng)幼魚可能會給出不可靠的結(jié)果。 對于季節(jié)性漲落，應(yīng)該對全湖采水樣，做仔細(xì)徹底的記錄至少一年，這一因素可能和第二點相符合，因為魚卵或繁殖更受低 pH 值的影響。重金屬是累積的毒素，人工飼養(yǎng)的魚與湖里吃污染物的 魚相比，并不暴露在相同水平的毒素中，應(yīng)該在湖水中、魚飼料中以及河鱸和魚體中檢測如鉛這樣的重金屬含量。 所以這些因素都說明，酸的影響是長期的，在容器里短期飼養(yǎng)的魚不可能給出可靠的結(jié)果。這種研究必須以年為周期來實施，而且要與該工區(qū)其他湖水情況作比較。 答案見解析。 【技巧點撥】解答本題應(yīng)該從影響生物生存的生態(tài)因素（生物因素和非生物因素）這個角度分析入手；弄清楚這些因素中哪些因素受環(huán)境 pH值的影響以及環(huán)境 pH 值是通過什么方式影響這些因素的。 【誤區(qū)警示】分析這類問題往往會犯的錯誤是考慮不全面，只考慮單一因素的影響 ，設(shè)計實驗無說服力，也不符合實驗設(shè)計的要求。 考點五、現(xiàn)代生物技術(shù) 【 例 5】 自然界中有一種含有葉綠體的原生動物 — 眼蟲，這說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問題“動物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設(shè)計出下列具體的實驗方案。結(jié)合實驗方案回答： 實驗原理：根據(jù)綠眼蟲的特點，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的。實驗步驟如下： （ 1） ①中選的植物材料細(xì)胞中，必須有的細(xì)胞器是 。 （ 2）③過程所用的酶是 __________ （ 3） ④過程除了用電激之外，還可以用 、 等做誘導(dǎo)因素。 （ 4） ⑤過程動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是 ____________________________________。 （ 5）在整個實驗過程中，要強調(diào)所用的器械的滅菌和實驗人員的無菌操作，原因是 。 （ 6）在⑤⑥過程中，通常要添加血清，原因是 。 （ 7） 如果讓動植物雜交種批量培養(yǎng)生產(chǎn)，可以用 技術(shù)。 （ 8）動植物雜交種細(xì)胞是否有細(xì)胞壁？為什么？ 解析：本題要求學(xué)生會運用現(xiàn)代生物技術(shù)手段去解決生活、生產(chǎn)實踐過程中遇到的問題，屬于理解、應(yīng)用層次的考查。⑴
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