[高三理化生]20xx高考備考試驗(yàn)復(fù)習(xí)系列之主干內(nèi)容相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析(存儲版)
【正文】 所起的作用。 ③ A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)， B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，兩組培養(yǎng)液等量，實(shí)驗(yàn)容器、空氣、光照等外界條件符合要求。 5. （ 1）細(xì)胞的全能性；（ 2）不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖；（ 3）獲取有活力的原生質(zhì)體（或去壁） 誘導(dǎo)原生質(zhì)體 融合（ 4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植（ 5）傳代 10 代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的二倍體核型（或傳代 10 代內(nèi)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般不會發(fā)生突變） （ 6）使所得犢牛的遺傳物質(zhì)基本上全部來自優(yōu)質(zhì)供體奶牛 （ 7）胰蛋白酶 （ 8）不能；胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化 解析：本題要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)來解決生活、生產(chǎn)過程中遇到的問題；屬于理解、應(yīng)用層次的考查。（ 3） 4 。 （ 7）在培養(yǎng)過程中，必須用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題： 材料一：經(jīng)過一個(gè)世紀(jì) 的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（糧食問細(xì)胞株 A B C D E 基因 1 ＋ － － ＋ － 基因 2 － ＋ － ＋ － 基因 3 ＋ － － ＋ － 題），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。 有關(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有 同學(xué)設(shè)想是⑷。 1位于 2號染色體上，基因 2位于 1號染色體上，基因 3位于 2 號染色體上。希爾反應(yīng)和 Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時(shí)的人們對光合作用有了新的認(rèn)識。 創(chuàng)新預(yù)測 1. 線粒體是一種相對獨(dú)立的細(xì) 胞器，其獨(dú)立性體現(xiàn)在：線粒體內(nèi)的某些蛋內(nèi)質(zhì)是由線粒體內(nèi)基因和細(xì)胞核內(nèi)基因共同表達(dá)形成的。⑹血清可以為動(dòng)物細(xì)胞生存提供各種必需的營養(yǎng)成分；可以避免由于 營養(yǎng)缺乏對結(jié)果的影響。 （ 4） ⑤過程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是 ____________________________________。 答案見解析。 解析：本題以調(diào)查工廠放出去的化學(xué)品與魚資源的減少的關(guān)系為載體，考查考生影響生物生存的生態(tài)因素和實(shí)驗(yàn)分析能力。如：孟德爾的基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程、生長素的發(fā)現(xiàn)過程、遺傳物質(zhì)的探索過程、光合作用的發(fā)現(xiàn)過程等。 考點(diǎn)三、生殖遺傳進(jìn)化 【 例 3】 某噬菌體的 A基因可分為 A1A66個(gè)小段，一生物學(xué)家分離出噬菌體 A基因的 4個(gè)缺失突變株： J 突變株缺失 A A A53 個(gè)小段； K 突變株缺失 A A32 個(gè)小段； L 突變株缺失 A A A63 個(gè)小段； M 突變株缺失 A A A A44 個(gè)小段。注意設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 B. 當(dāng)體內(nèi)胰島素含量過高時(shí)動(dòng)物會出現(xiàn)驚厥、昏迷現(xiàn)象（低血糖晚期癥狀）。這樣試題源于大學(xué)教材，但解題涉及的基本知識源于課本中。 。據(jù)此，學(xué)生得出了細(xì)胞膜是由連續(xù)的兩層磷脂分子組成的推論。2022高考備考試驗(yàn)復(fù)習(xí)系列之 主干內(nèi)容相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析 專題概述 “以實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y試為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識為載體”是高考命題的原則之一。 親親 水水 疏疏 水水 圖圖 1：： 磷磷 脂脂 分分 子子 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 模模 式式 圖圖 圖圖 2：： 油油 水水 界界 面面 上上 磷磷 脂脂 分分 子子 的的 排排 列列 圖圖 圖圖 3：： 高高 速速 震震 蕩蕩 成成 油油 水水 乳乳 液液 ， 乳乳 液液 小小滴滴 中中 磷磷 脂脂 分分 子子 排排 列列 圖圖 圖圖 4：： 細(xì)細(xì) 胞胞 膜膜 磷磷 脂脂 分分 子子 分分 布布 圖圖 背景知識：磷脂分子的頭部親水，尾部疏水（圖 1） 如果把一滴油滴在水面上，形成“油 — 水”界面， “油 — 水”界面上磷脂分子的排列是什么樣的呢？（結(jié)果如圖 2） 細(xì)胞膜上的磷脂分子應(yīng)該怎么排列呢？ 如果把一滴油滴在水面上，再高速振蕩，形成油水乳液，油水乳液中磷脂小滴的結(jié)構(gòu)又會是什么樣的呢？（結(jié)果如圖 3） 材材 料料 分分 析析 探探 究究 1 探探 究究 2 推推 導(dǎo)導(dǎo) 結(jié)結(jié) 論論 提提 出出 問問 題題 1925 年，高特和戈來格爾用丙酮提取出紅細(xì)胞膜上的磷脂，并將它在空氣和水的界面上鋪成單分子層，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的面積相當(dāng)于原來紅細(xì)胞表面積的 2 倍。請簡述證明 CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本思路。 【技巧點(diǎn)撥】此題對于學(xué)生理解生物膜知識有針對性，也告訴學(xué)生對課本知識的掌握，不僅要理解，還要在新的情景下進(jìn)行分析，而不是單純的死記硬背。 (4)若要利用上述裝置來測定植株的呼吸速率，則應(yīng)對裝置作如何調(diào)整 ? a． ________________________________________________________________ b． ____________________________ _____。 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 ，首先獲得實(shí)驗(yàn)材料：出現(xiàn)低血糖晚期癥狀（用胰島素處理實(shí)驗(yàn)動(dòng)物）。解答本類試題要求學(xué)生充分分析課本中的 生理過程；結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的基本方法，找到解決問題的最佳途徑。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，這些能力的培養(yǎng)可以通過分析課本上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)。 假定你是一個(gè)獨(dú)立的仲裁委員 ，受雇于垂釣運(yùn)動(dòng)委員會，來對該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)評估，列出你要得到的附加信息，并列舉說明你要用什么方法去得到這些信息。這種研究必須以年為周期來實(shí)施，而且要與該工區(qū)其他湖水情況作比較。 （ 2）③過程所用的酶是
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1