理化生實驗操作考試經驗總結(編輯修改稿)
2025-10-13 19:34 本頁面
【文章內容簡介】 兩名學生8分、一名學生5分，其余學生均是滿分。失分原因：唯一得5分的學生并未參加我們的實驗輔導，如果參加的話，可能會有進步；兩名得8分的學生全部是在實驗操作過程中未找到細胞結構；兩名得9分的同學是繪圖名稱標注有誤，或者為整理實驗器材未整理。第三篇：壽光市理化生實驗操作考試匯報材料壽光市理化生實驗操作考試匯報材料壽光市初中學生學業(yè)考試實驗操作測試已經圓滿結束，本次測試工作遵循以人為本、公平、公正、公開原則，濰坊市教育局精心部署下，做到了組織嚴密、操作規(guī)范，得到了社會、學校、家長和學生們的高度認可，現將整個工作匯報如下：一、提高認識，加強組織領導 《初中畢業(yè)生升學實驗操作考試實施細則》文件精神，分別召開業(yè)務校長會和實驗教師培訓會，落實考務工作，將實驗操作測試的有關精神向學校、學生、家長、社會大力宣傳，使上下統(tǒng)一了精神，明確了分工，落實了責任，形成了重視實驗教學的濃厚氛圍。，制定相應措施，突出工作重點，科學實施實驗操作測試程序。，分管局長任副組長的實驗操作測試領導小組，實驗操作測試領導小組辦公室設在教育局儀器站，具體負責實驗操作測試的相關事宜。，考試點的校領導主動參加意見交換，并對存在的問題和不足提出改進建議和措施，表示要按照新課標和新課改要求，發(fā)揚優(yōu)點，借鑒兄弟學校的長處，彌補自己的不足，完善實驗設施條件，提高實驗的整體水平，使之再上新臺階。二、認真決策，精心策劃，科學實施。制定了《初中學生學業(yè)考試實驗操作測試實施細則》，從實施原則、領導機構、考試時間、考試辦法、考試成績、考前準備工作、考試程序等方面認真決策，并根據文件精神狠抓了落實。考試之前對實驗室用房、實驗管理員、儀器藥品設備、教學管理等方面做出了明確要求，并進行了查漏補缺，以便實驗操作測試工作的順利開展。重點抓了監(jiān)考組長和監(jiān)考教師的選派工作。監(jiān)考組長要求為各個學校中層以上領導，監(jiān)考教師一律為政治素質過硬，業(yè)務能力突出的實驗員或理化生任課教師。嚴把檢錄關，教育局儀器站委派2名教育局工作人員負責檢錄工作，按學籍號由小到大順序檢錄，逐個進行考生、實驗考試通知單、學籍卡號的三對照，并將考生攜帶的違禁物品截放在門口的桌子上。發(fā)現替考學生立即采取措施，本次考試共發(fā)現替考考生一名，取消了其考試資格。為了體現公平，方便考生抽題，儀器站按照理化生每科刻了十二個乒乓球，并標明試題號，考生抽到哪個簽就做那套題，并把抽到的題號蓋在實驗操作考試通知單上。這樣做節(jié)省了抽簽時間，方便了考生，便于快速組織學生考試。狠抓紀律，確保公平為了杜絕人為因素對考場的干擾，今年教育局儀器站狠抓考場紀律，嚴格組織考試。教育局儀器站抽調三名工作人員分包考場，要求每名分包考場人員，在考試期間巡視考場，兩表不離手，即考生缺考登記表和考生違紀登記表不離手，發(fā)現問題及時記錄及時處理；各學校劃定警戒線，嚴禁其他非工作人員進入考場，杜絕了教師替學生做題，熟人遞條子等違規(guī)現象的發(fā)生；對違紀學生一旦發(fā)現，立即計入考生違紀登記表，并根據文件精神嚴肅處理。實驗操作測試，安全是底線。我們對考點的設置、學校外派監(jiān)考人員的安全教育、車輛的篩選等進行了周密的安排，確保了實驗操作測試的安全。三、學生操作熟練，考場秩序井然，社會反響良好由于平時重視實驗教學并狠抓了考前實驗操作訓練，整個實驗操作測試過程，考場秩序井然，學生熟練操作，動手能力普遍較強。整個實驗操作過程，工作人員一律掛牌上崗，從檢錄抽簽、候考、發(fā)卷、改卷、收卷、保密，都有專人看管負責，做到了井然有序、環(huán)環(huán)相扣。保安看守禁區(qū)、考試成績當天及時輸入微機并同時上報市儀器站和基教科，達到了端正考風考紀，規(guī)范考試的目的。各級領導的高度重視、測試工作組織嚴密有序，初步扭轉了人們以往對實驗操作考試的看法?！皩嶒灴荚嚐o所謂，做做就滿分”“實驗平時做不做無所謂，考前練練就行”的說法成為過去，取而代之的是“實驗平時還真得做”、“實驗操作測試再象以前那樣搞突擊性訓練就不行了”、“二聞不如一見，一見不如實驗”、“實驗考試早就該嚴了”的新思維，一位老校長不無感慨的說“今年的實驗操作測試，儀器站搞的好??！”四、客觀分析實驗操作測試成績，助力學校實驗教學 考試不是目的，實驗操作測試最終的目的是促使學校從應試教育向素質教育轉變，在課堂上增加學生動手操作的時間，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，將新課程倡導的探究性學習落到實處。為此，我們對今年的實驗操作成績進行了認真分析，分別按優(yōu)秀率及格率給學校排了名次，并將學校的成績作為督導評估和今
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