理化生實(shí)驗(yàn)操作考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩名學(xué)生8分、一名學(xué)生5分，其余學(xué)生均是滿分。失分原因：唯一得5分的學(xué)生并未參加我們的實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)，如果參加的話，可能會(huì)有進(jìn)步；兩名得8分的學(xué)生全部是在實(shí)驗(yàn)操作過程中未找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)；兩名得9分的同學(xué)是繪圖名稱標(biāo)注有誤，或者為整理實(shí)驗(yàn)器材未整理。第三篇：壽光市理化生實(shí)驗(yàn)操作考試匯報(bào)材料壽光市理化生實(shí)驗(yàn)操作考試匯報(bào)材料壽光市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試已經(jīng)圓滿結(jié)束，本次測(cè)試工作遵循以人為本、公平、公正、公開原則，濰坊市教育局精心部署下，做到了組織嚴(yán)密、操作規(guī)范，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長和學(xué)生們的高度認(rèn)可，現(xiàn)將整個(gè)工作匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 《初中畢業(yè)生升學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)施細(xì)則》文件精神，分別召開業(yè)務(wù)校長會(huì)和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會(huì)，落實(shí)考務(wù)工作，將實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的有關(guān)精神向?qū)W校、學(xué)生、家長、社會(huì)大力宣傳，使上下統(tǒng)一了精神，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，形成了重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的濃厚氛圍。，制定相應(yīng)措施，突出工作重點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試程序。，分管局長任副組長的實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局儀器站，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的相關(guān)事宜。，考試點(diǎn)的校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)參加意見交換，并對(duì)存在的問題和不足提出改進(jìn)建議和措施，表示要按照新課標(biāo)和新課改要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，借鑒兄弟學(xué)校的長處，彌補(bǔ)自己的不足，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件，提高實(shí)驗(yàn)的整體水平，使之再上新臺(tái)階。二、認(rèn)真決策，精心策劃，科學(xué)實(shí)施。制定了《初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試實(shí)施細(xì)則》，從實(shí)施原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、考試時(shí)間、考試辦法、考試成績、考前準(zhǔn)備工作、考試程序等方面認(rèn)真決策，并根據(jù)文件精神狠抓了落實(shí)。考試之前對(duì)實(shí)驗(yàn)室用房、實(shí)驗(yàn)管理員、儀器藥品設(shè)備、教學(xué)管理等方面做出了明確要求，并進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，以便實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試工作的順利開展。重點(diǎn)抓了監(jiān)考組長和監(jiān)考教師的選派工作。監(jiān)考組長要求為各個(gè)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)考教師一律為政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力突出的實(shí)驗(yàn)員或理化生任課教師。嚴(yán)把檢錄關(guān)，教育局儀器站委派2名教育局工作人員負(fù)責(zé)檢錄工作，按學(xué)籍號(hào)由小到大順序檢錄，逐個(gè)進(jìn)行考生、實(shí)驗(yàn)考試通知單、學(xué)籍卡號(hào)的三對(duì)照，并將考生攜帶的違禁物品截放在門口的桌子上。發(fā)現(xiàn)替考學(xué)生立即采取措施，本次考試共發(fā)現(xiàn)替考考生一名，取消了其考試資格。為了體現(xiàn)公平，方便考生抽題，儀器站按照理化生每科刻了十二個(gè)乒乓球，并標(biāo)明試題號(hào)，考生抽到哪個(gè)簽就做那套題，并把抽到的題號(hào)蓋在實(shí)驗(yàn)操作考試通知單上。這樣做節(jié)省了抽簽時(shí)間，方便了考生，便于快速組織學(xué)生考試。狠抓紀(jì)律，確保公平為了杜絕人為因素對(duì)考場(chǎng)的干擾，今年教育局儀器站狠抓考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格組織考試。教育局儀器站抽調(diào)三名工作人員分包考場(chǎng)，要求每名分包考場(chǎng)人員，在考試期間巡視考場(chǎng)，兩表不離手，即考生缺考登記表和考生違紀(jì)登記表不離手，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄及時(shí)處理；各學(xué)校劃定警戒線，嚴(yán)禁其他非工作人員進(jìn)入考場(chǎng)，杜絕了教師替學(xué)生做題，熟人遞條子等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生；對(duì)違紀(jì)學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)，立即計(jì)入考生違紀(jì)登記表，并根據(jù)文件精神嚴(yán)肅處理。實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試，安全是底線。我們對(duì)考點(diǎn)的設(shè)置、學(xué)校外派監(jiān)考人員的安全教育、車輛的篩選等進(jìn)行了周密的安排，確保了實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的安全。三、學(xué)生操作熟練，考場(chǎng)秩序井然，社會(huì)反響良好由于平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)并狠抓了考前實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試過程，考場(chǎng)秩序井然，學(xué)生熟練操作，動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程，工作人員一律掛牌上崗，從檢錄抽簽、候考、發(fā)卷、改卷、收卷、保密，都有專人看管負(fù)責(zé)，做到了井然有序、環(huán)環(huán)相扣。保安看守禁區(qū)、考試成績當(dāng)天及時(shí)輸入微機(jī)并同時(shí)上報(bào)市儀器站和基教科，達(dá)到了端正考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試的目的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、測(cè)試工作組織嚴(yán)密有序，初步扭轉(zhuǎn)了人們以往對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試的看法?！皩?shí)驗(yàn)考試無所謂，做做就滿分”“實(shí)驗(yàn)平時(shí)做不做無所謂，考前練練就行”的說法成為過去，取而代之的是“實(shí)驗(yàn)平時(shí)還真得做”、“實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試再象以前那樣搞突擊性訓(xùn)練就不行了”、“二聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)”、“實(shí)驗(yàn)考試早就該嚴(yán)了”的新思維，一位老校長不無感慨的說“今年的實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試，儀器站搞的好?。 彼?、客觀分析實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試成績，助力學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué) 考試不是目的，實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試最終的目的是促使學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，在課堂上增加學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，將新課程倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)落到實(shí)處。為此，我們對(duì)今年的實(shí)驗(yàn)操作成績進(jìn)行了認(rèn)真分析，分別按優(yōu)秀率及格率給學(xué)校排了名次，并將學(xué)校的成績作為督導(dǎo)評(píng)估和今
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