理化生實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-20 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行。二、認(rèn)真組織，嚴(yán)格培訓(xùn)5月上旬，全校考生進(jìn)行了報(bào)名，辦理準(zhǔn)考證、貼相片、加蓋公章，上報(bào)考試成績盤（統(tǒng)一采用EXCEL工作表）。為了保證實(shí)驗(yàn)操作考試工作高質(zhì)量、高水平的順利完成，我實(shí)驗(yàn)員抓緊時(shí)間集中訓(xùn)練，行強(qiáng)化培訓(xùn)，使學(xué)生精通這次實(shí)驗(yàn)操作考試過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)操作考試，取得了較好的成績，順利地完成了本次實(shí)驗(yàn)操作考試工作，考生滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意。三、順利結(jié)束，取得成果由于實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入中考總分，我校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，訓(xùn)練力度加大，時(shí)間上有保障。加上學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，今年實(shí)驗(yàn)成績較好，絕大多數(shù)學(xué)生成績理想。參加初三畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考試的考生共計(jì)259名（兩名沒考）， %，%，%四、存在問題：各個(gè)試題的完成時(shí)間差別較大，使考試的公平原則受到影響。物理和生物一題用的時(shí)間較少，三題、四題用的時(shí)間較長?；瘜W(xué)二題用的時(shí)間較長，其他題正常。今年的試題少（每科4道題），不利于提高學(xué)生的動手能力，不利于素質(zhì)教育的深入開展。物理題的報(bào)告單填寫文字過多，是造成考試時(shí)間過長的一個(gè)原因，實(shí)驗(yàn)操作考試的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，筆答能力是文化考試的任務(wù)。可以用“填空”、“選擇”的試題模式，減少文字書寫時(shí)間。有的學(xué)生對儀器的識別不清楚、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，學(xué)生不尊重實(shí)驗(yàn)實(shí)際現(xiàn)象，背誦答案。教師要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要科學(xué)規(guī)范，不能有隨意性，不能給學(xué)生硬性規(guī)定固定的實(shí)驗(yàn)操作模式，硬套答案。應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如何在傳統(tǒng)的理化生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步探究、創(chuàng)新的新理念尚未建立，評判標(biāo)準(zhǔn)是什么也是開展理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)制約。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為共識。目前中考實(shí)驗(yàn)操作考試記入總成績，或多或少影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重視程度，如何走出這個(gè)坎，是我們廣大教育工作者（尤其是實(shí)驗(yàn)教師）需要解決的問題。涉縣索堡中學(xué)二0一二年六月四日第四篇：理化生實(shí)驗(yàn)操作考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在2011年的理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中，我校取得了驕人的成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有以下幾個(gè)方面：一、思想重視此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上高度重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個(gè)人，每個(gè)人都能認(rèn)真對待；校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各方面給予了大力支持，對不能夠使用的設(shè)備進(jìn)行了更換，安排相關(guān)人員及時(shí)去購買儀器和藥品，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和身體力行進(jìn)一步激發(fā)了老師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1