理化生實驗操作總結(編輯修改稿)
2024-10-20 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行。二、認真組織，嚴格培訓5月上旬，全?？忌M行了報名，辦理準考證、貼相片、加蓋公章，上報考試成績盤（統(tǒng)一采用EXCEL工作表）。為了保證實驗操作考試工作高質(zhì)量、高水平的順利完成，我實驗員抓緊時間集中訓練，行強化培訓，使學生精通這次實驗操作考試過程的每一個細節(jié)，每個學生順利完成實驗操作考試，取得了較好的成績，順利地完成了本次實驗操作考試工作，考生滿意，領導滿意。三、順利結束，取得成果由于實驗操作考試計入中考總分，我校領導重視，教師工作認真負責，訓練力度加大，時間上有保障。加上學生認真實驗，今年實驗成績較好，絕大多數(shù)學生成績理想。參加初三畢業(yè)實驗操作考試的考生共計259名（兩名沒考）， %，%，%四、存在問題：各個試題的完成時間差別較大，使考試的公平原則受到影響。物理和生物一題用的時間較少，三題、四題用的時間較長。化學二題用的時間較長，其他題正常。今年的試題少（每科4道題），不利于提高學生的動手能力，不利于素質(zhì)教育的深入開展。物理題的報告單填寫文字過多，是造成考試時間過長的一個原因，實驗操作考試的主要目的是培養(yǎng)學生的動手能力，筆答能力是文化考試的任務?？梢杂谩疤羁铡?、“選擇”的試題模式，減少文字書寫時間。有的學生對儀器的識別不清楚、實驗操作不規(guī)范，學生不尊重實驗實際現(xiàn)象，背誦答案。教師要嚴格按照操作程序進行實驗教學，要科學規(guī)范，不能有隨意性，不能給學生硬性規(guī)定固定的實驗操作模式，硬套答案。應該重點培養(yǎng)學生的實驗操作技能和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如何在傳統(tǒng)的理化生實驗基礎上，讓學生進一步探究、創(chuàng)新的新理念尚未建立，評判標準是什么也是開展理化生實驗教學的一個制約。實驗教學作為中小學素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為共識。目前中考實驗操作考試記入總成績，或多或少影響了實驗教學工作的重視程度，如何走出這個坎，是我們廣大教育工作者（尤其是實驗教師）需要解決的問題。涉縣索堡中學二0一二年六月四日第四篇：理化生實驗操作考試經(jīng)驗總結理化生實驗操作考試經(jīng)驗總結在2011年的理化生實驗操作考試中，我校取得了驕人的成績，總結經(jīng)驗有以下幾個方面：一、思想重視此次實驗考試，我校首先做到思想上高度重視，從領導到部門再到個人，每個人都能認真對待；校領導非常重視，在各方面給予了大力支持，對不能夠使用的設備進行了更換，安排相關人員及時去購買儀器和藥品，保證實驗的順利進行，同時校領導的高度重視和身體力行進一步激發(fā)了老師
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