【文章內(nèi)容簡介】 之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成 “無韻之離騷 ”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義 ……他們的骨氣， 他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。 上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實。 二、 結(jié)合滿分作文，掌握 “內(nèi)容 ”的 “提升要訣 ”。 1， 自學，掌握 “內(nèi)容 ”的 “提升要訣 ”。 寫記敘文記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段。開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實內(nèi)容。 寫議論文也應(yīng)記住兩點：一是有充足的論據(jù)；二是學會剖析論證 2， 小組對照優(yōu)秀作文，剖析成功的秘訣。（議論文略） 考題回放（ 重慶中考作文題 ） 一粒種種頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量 。力量有時是一句話，當你遇到挫折的時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨是，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候 …… 請以 “力量 ”為話題，聯(lián)系自己的學習、生活實際，自擬題目作文。 要求： ⑴ 立意自定，文體自選。 ⑵ 600 字左右。 ⑶ 書寫工整，卷面整潔。 ⑷ 不得出現(xiàn)真實 的人名、校名。 滿分例文： 家庭的溫馨 9 9 家，是溫馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿 ；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。 ——題記 我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。 父愛 父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的 “暢談 ”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。 考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也 更加溫暖了 …… 母愛 母親的愛歲不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好 ……一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽 走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒 子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？ 兒女情 一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績老報答父母的 愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。 是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂 。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的 愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？ 滿分秘訣。 滿分點：本文內(nèi)容充實，語言樸實，感情真摯，善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用來題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了 “家庭的溫馨 ”這個主題。素材選擇 “以小見大 ”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生 活的本質(zhì)，具有獨特性。 七、指導(dǎo)學生寫作 。家庭的溫馨 文題：閱讀下面材料，按要求作文。 記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒 10 10 有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到 零點以下。 請以 “記憶 ”為話題，寫一篇作文，不少于 600 字。 八、自改，然后教師點評。 九、總結(jié)：經(jīng)過本次訓練，同學們的作文有了很大進步，特別 是原來不善于運用想象和描寫的同學，這次能運用各種描寫的方法將文章寫地具體生動。但有的同學語言還比較貧乏，希 望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。 初中語文作文專題訓練教案之四 — 選材 教學目的 “選材 ”方面的具體要求。 “選材失誤 ”的原因。 “選材 ”的方法和技巧，并運用于寫作之中。 。 教學重點 “選材失誤 ”的原因，提高學生的選材能力。 2. 掌握作文 “選材 ”的方法和技巧，并運用于寫作之中。 教學難點 分析作文 “選材失誤 ”的原因，指導(dǎo)學生選材，提高學生的選材能力。 教學時間 二課時 教學過程 一、引入新課 前段時間，我們訓練了以 “窗外 ”為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出 是虛構(gòu)的材料：一個老大娘在雨中摸針，能讓人相信這是真的嗎？ 這 就涉及到我們今天訓練的專題 ——選材。 二、學生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學生小結(jié)。 選材失誤主要有以下三個方面：一是司空見慣的 “大路貨 ”。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的 “陳舊貨 ”。有的材料用的人多了，也失去了原 有的光彩。三是簡單模仿的 “ 舶來貨 ”。一味的模仿，進入抄襲的誤區(qū)。 三、引導(dǎo)學生掌握中考作文評分標準對 “選材 ”的具體要求，讓學生對選材引起高度重視。 俗話說： “巧婦難為無米之炊 ”。一篇文章，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標指出：寫作時要能 “多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征 ”， “需要占有真實、豐富的材料 ”。這是課標對選材提出的要求，我們一定要認真對待。 11 11 2022 年各地的中考作文評分標準，在材料方面要求很高。如重慶 “選材新穎，最高可多加 5 分 ”；湖北黃崗 “選材新穎，有個 性可多加 1—3 分 ”。材料之與作文評分，顯性比重通常占到 10%，但其隱性分值遠遠不止于此。希望大家引起高度重視。 四、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。 小組學習，對照例文，分析選材的方法和技巧。 考題回放（ 2022 年湖南益陽市中考作文題） 請以 “走進 ”為題，寫一篇文章，先將題目補充完整，然后作文。 要求： ⑴ 有真情實感； ⑵ 文體不限； ⑶ 不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。 走進那張 “牛皮癬 ” 大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上，落到屋 頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿希械囊磺?，在一瞬間都沉浸在了 一片雪白的世界里。 不知從哪兒吹來一股風，說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。 天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工 抬起右手正準備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。 最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。 參加晨練的老爺爺準時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪——在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了， “是哪個粗心的清潔工把它忘了。 ”他一邊念著一邊伸出手，去撕那最后一張紙，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。 天已經(jīng)亮了，一個小學生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學，嘴里還哼著從 老師那兒學到的兒歌，背上背著淺藍色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細細看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學校跑去。 雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到 了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字： “尋母啟示 ”。 滿分解密 滿分點：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護環(huán)境的整治活動中。三位不同年齡的人物對一張 “牛皮癬 ”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因 ，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的 “搖頭 ”，老人的一 “撕 ”一 “停 ”，小女孩的 “粘 ”，無不讓人的精神風貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因為被這張紙感動而停下自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。 借鑒點：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注 “牛皮癬 ”的細節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡 響 12 12 的寫作功底。透過這篇滿分作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。 教師引導(dǎo)學生掌握選材的方法和技巧。 ⑴ 、選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點：寫老師 “笑里藏刀 ”，不過， “刀子 ”里藏著無言的激勵；寫同學 “冷若冰霜 ”，不過 “冰霜 ”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友 “瘋瘋顛顛 ”，不過 “瘋顛 ”里蘊藏的是健康的心理。如《快樂存折》、《一滴淚水的體驗》、《走進桃花園》等中考滿分作文，透過這些題目便可以讓我們感受到 所選材料的非凡活力。 ⑵ 選感情充沛的材料。 “文章不是無情物 ”，只有 “情動 ”，才能 “辭發(fā) ”。選材以情動人須做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用 生動的語言展示生 活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人。 ⑶ 選底蘊深厚的材料。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到 “畫龍點睛 ”、“文才飛揚 ”。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選材。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新。 五、結(jié)合優(yōu)秀作文，掌握 “選材 ”的 “提升要訣 ”。 學生自學，分析滿分秘訣。 考題