【正文】 希望大家在以后的寫作中認真精心構(gòu)思，構(gòu)建個性化的結(jié)構(gòu)。 七、教師點評。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 文題：請看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓(xùn)；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花 ……我們的國家，一個致力于建設(shè)社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。再次語言自然樸素，又不失風(fēng)趣。全 文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。 ⑶ 滿分解秘 20 20 滿分點：首先，題目扣得緊，這一點特別重要。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。這一條，我保留自己的意見， 但我會改變原來的態(tài)度和方式。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別 重 要）。你進我們房間，也要自覺遵守此款。 ，我基本同意。在此說聲 “對不起 ”（還真有點不習(xí)慣）。針對你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。 放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中 竊竊驚喜。 ，平時要以聊天形式進行溝通，關(guān)系惡化時以書信溝通。 ，如巧克力、薯片等，請不要阻止。 。 以后我若把門關(guān)上，請勿隨便進入。 為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協(xié)定： （特別是日記），請勿隨便翻閱。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。 ⑵ 、滿分作文 19 19 溝通 前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。 ⑵ 卷面整潔，字數(shù)不少于 600 字。 ⑴ 考題回放 作文：溝通 友情提示：溝通，椐《辭?！方忉專鉃?“使彼此相通 ”。五是首尾失當(dāng)，影響表達。 三是層次不清，分段失當(dāng)。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。 ，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況。保證文章有嚴謹而巧妙的 結(jié)構(gòu)布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心布局。精彩的結(jié) 尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。 首尾出彩。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文的主體框架?？梢栽O(shè)計成互問互答，也可以設(shè)計成自問自答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。運用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突 出。 抑揚轉(zhuǎn)換。 總分相映。面對復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來，使之渾然一體。 在寫作實踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 ：總分式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式 結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對話式結(jié)構(gòu)等。有的將 “結(jié)構(gòu) ”直接列出納入評分標準，也有的則將 “結(jié)構(gòu) ”這一項評分依據(jù)細化為 “篇章 ”、 “條理 ”、 “表達 ”三個小項。 二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在 “結(jié)構(gòu) ”方面的具體要求。 ”這說明結(jié)構(gòu)對于文章是多么重要。一般說來，主題是解決 “言之有理 ”的問題，材料是解決 “言之有物 ”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決 “言之有序 ”的問題。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生分析作文在 “結(jié)構(gòu) ”方面失分的原因。 教學(xué)重點 了解中考作文在 “結(jié)構(gòu) ”方面的具體要求。 “結(jié)構(gòu) ”方面失分的原因。希望大家面對生活微笑，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓它們 流淌在你們的心間，繪成一道道美麗的風(fēng)景。只有熱愛生活的人，才會寫作。 七、教師點評。 ⑵ 情 景交融，打造感人境界。 ⑴ 描繪生活，表達真實感受。二是進行形式手法上的新包裝。 請以 “善 ”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于 600 字的作文。 ”中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個 “善 ”字：待人處事，強調(diào)心存善意 、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心長駐。 文題：人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好：善良。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，不僅使文章生動形象，尤其能 17 17 有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。再加上長句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達逐層加深，從而產(chǎn)生強烈的感染力。 ⑶ 凸顯局勢的表情特性?？蛇\用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。 總結(jié)：提升作文 “情感 ”的秘訣： ⑴ 突出詞語的感情色彩。 《窗外》，學(xué)生分析其失誤點，并運用提升要訣的某種方法，修改習(xí)作。既可直接抒 情，也可間接抒情。 “感人 ”，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的 藝術(shù)境界。感情的書法既要符合生 活的真，更要符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。 ⑶ 抒真摯的感情。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。 ⑵ 寫真切的感受。 “真實 ”重要指作者在文章中表達的感情要符合生活實際，不違背生活的規(guī) 律。 教師引導(dǎo)理解掌握表達真情實感的方法。 ⑵ 懸念設(shè)置，曲徑通幽。作者移情于物，用擬人的手法描繪 “泡泡 ”的情態(tài)、動作。 借鑒點： ⑴ 、細節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)。實寫是虛寫的基礎(chǔ)，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好 的鋪墊。文章以 “ 暗香 . 愛香 ”為題，意韻深厚，情味悠長。從全文看，探詢香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃的愛意，讓人感動不已。 滿分解秘 滿分點： ⑴ 層層蓄勢，步步渲染。 16 16 奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤了我的心田，芬芳了我的生命。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進了洗衣水中，長留于 …… “想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下。 “嘩，嘩，嘩 ……”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻 …… 奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長而又年輕，也不像 父親的手 剛強有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。 我推開熟悉的銹鐵門，隨著 “吱 ”的一 聲，在陽光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。 直到有一天，當(dāng)我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白 ——暗香何處來。 滿分例文 暗香 . 愛香 小 A 曾經(jīng)對我說： “你身上有股特別的香氣。 ⑺ 文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。 ⑸ 不少于 600 字。 ⑶ 文體自選（除詩歌外）。 要求： ⑴ 所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。 讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。 當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。 當(dāng)你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人 心脾。 考 題回放：閱讀下面文字，按要求作文。 三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達真情實感的方法。 ⑷ 、感情消極低沉。 ⑶ 、感情夸飾失度。 ⑵ 、感情虛假失真。 具體表現(xiàn)在以下幾個方面： ⑴ 感情平淡 乏味。我們今天進行第五個專題訓(xùn)練 ——情感。課標指出： “寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切的體驗 ”，寫作要 “表達 真情實感 ”，并把 “是否表達了真情實感 ”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 一、引入新課 感情是文章的 生命，《周易》上說 “修辭立其誠 ”，劉勰主張 “為情而造文 ”，白居易說 “感人先者，莫先乎情 ”。 掌握作文表達 “真情實感 ”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。 “真情實感 ”的方法，在作文中表達自己的真摯感情。 初中語文作文專題訓(xùn)練教案之五 — 情感 教學(xué)目的 “情感 ”方面的具體要求。從這次作文的訓(xùn)練效果來看，比過去有了很大的進步。 八、教師點評。 ”從反面切入，內(nèi)容更容易吸引讀者的目光。 思路點撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友 “苦盡甘來 ”的故事，展開時，對 “生活之苦 ”要 “潑墨如 云 ”，對 “生活之甜 ”則可以一筆帶過；寫議論文，則可以以李時珍、李世光等 14 14 人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出 “在苦難中走向成功 ”的主題，為充實文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點水到渠成。正如俗話所說： “能吃苦的人 吃半輩子的苦，不能吃苦的人吃一輩子的苦。 ”一些從小肯于吃苦的人，往往三十而立，因為有了真本事，后大半生便可以享受相對甜美的生活。 文題：苦與甜是相對的，苦與甜也是可以相互轉(zhuǎn)化的。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。 具體方法 是認真思考，必須經(jīng)過 “放棄 ——選擇 ——再放棄 ——再選擇 ”的選材過程。 教師引導(dǎo)學(xué)生掌握 “選材 ”的 “提升要訣 ”。 ⑶在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫布魯諾重在背景的烘托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個人物都顯出鮮明的個性。 ⑵ 材料感情濃郁。文章運用了蒙太奇的手法，把不同時間、不同地點的古今人物巧妙連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨特的 “人生風(fēng)景 ”。 尾聲 睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景。欣喜若狂地帶著它往遠處的房子跑去。他一 遍又一遍地重復(fù)著這一連串串的動作，觀察著那一株株水稻。 第三幕 烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著 “我眼前有一片紅花綠草 ”時， 她已經(jīng)懂得了生命的真諦。由于高位截癱，她只能鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道 火紅的風(fēng)景。 火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。 “不！太陽才是中心！ ”青年沒有絲毫畏懼。 第一幕 人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著： “燒死他！燒死他！ ”廣場 中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗。 滿分例文解秘 走在歷史的畫廊里 朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。文體自選，題目自擬。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！ 請以 “風(fēng)景 ”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉 于碧綠的田野，陶醉在這優(yōu)美的自然風(fēng)景。 5 月 1 日，風(fēng)和日麗。 學(xué)生自學(xué)，分析滿分秘訣。這類材料的特點是寫人未所知，以知出新。在寫作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩詞典故，必能收到 “畫龍點睛 ”、“文才飛揚 ”。