【正文】 19。八、總結(jié)：結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，得把它打好，打堅(jiān)實(shí)，打得富有新意。六、學(xué)生自改。于是，請(qǐng)回憶父母那一句句貼心的話語，老師那一個(gè)個(gè)關(guān)注的眼神，朋友的攜手相牽，社會(huì)的關(guān)愛行動(dòng)，當(dāng)它們猶如春風(fēng)送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何等的感動(dòng)！請(qǐng)以“角落”為話題，自定題意，自擬標(biāo)題，寫一篇700字以上的文章。五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了開頭。開頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。母親看完信后，女兒高高興興敲門進(jìn)了母親的房間。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！，我完全同意。，美麗和零食對(duì)女孩子不可兼得。 ，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。這條我完全贊同，有需要，我會(huì)主動(dòng)向你說明，與你商量。 ，我不是故意的。女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：看到你的信很親切，很激動(dòng)。女兒上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。 ，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書信溝通。，如巧克力、薯片等，請(qǐng)不要阻止。進(jìn)入前先敲門，當(dāng)聽到“如有需要，必須征得我的同意（這點(diǎn)很重要）。對(duì)不起，媽媽（深深鞠躬）。媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：您好！為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò)）和無比的嚴(yán)肅。幾天來，兩人互不理睬。⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。要求：⑴寫出真情實(shí)感，文體不限。⑴考題回放四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。二是恣意妄為，邏輯混亂。一是撇開中心，橫生枝節(jié)。四、對(duì)照優(yōu)秀例文，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況和滿分秘訣。3．總結(jié)：其實(shí)，在平時(shí)的習(xí)作中，我們已系統(tǒng)訓(xùn)練過這些方法。設(shè)計(jì)一個(gè)亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中?；丨h(huán)往復(fù)。其中的“問”，實(shí)際上是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。亦問亦答。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。這個(gè)線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化等。一線貫穿?！疤嵘E”，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場(chǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的得分點(diǎn)。我們今天訓(xùn)練第六個(gè)專題——結(jié)構(gòu)。日本作家小林多喜二說：“正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無用場(chǎng)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu),掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。,掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之六—結(jié)構(gòu)教學(xué)目的“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。因?yàn)楠?dú)特的情感來源于獨(dú)特的經(jīng)歷和真心的感受，來自于對(duì)獨(dú)特經(jīng)歷和真心感受的提煉。八、總結(jié)：寫作方法固然重要，但要寫出“真實(shí)真切，真實(shí)感人”的文章，一定要做一個(gè)熱愛生活的人。六、學(xué)生自改。寫作要結(jié)合自身實(shí)際，把感受寫具體，就能收到良好的抒情效果。無論采取何種方式，都要寫出文章的真感情。思路點(diǎn)撥：“善”是一個(gè)老話題，要獲得讀者青睞，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老話題中的新含義，揭示時(shí)代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。記得一位名人說過，對(duì)眾人而言，唯一的權(quán)利是法律；對(duì)個(gè)人而言，唯一的權(quán)利是善良?！吧屏际菤v史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。⑷突出修辭的寓情特色。從語氣、語調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長(zhǎng)，能充分展示不同的情感。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。（略）。四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文，掌握“提升要訣”。要獲得感人的效果，須采用有效的抒情手段。⑷求感人的效果?！罢鎿础笔侵父星榈谋磉_(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。只有對(duì)生活的種種感受了然于胸，動(dòng)人的真情才能在我們的筆端涌動(dòng)?！罢媲小?，是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。只有傾注了真情，文章才有實(shí)感。⑴寫真實(shí)的情感。寫作中，作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置，使文章猶如通幽曲徑，展現(xiàn)迷人的風(fēng)采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。這些生動(dòng)形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切?！澳棠滔匆隆钡募?xì)節(jié)，藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。文中由實(shí)入虛，轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實(shí)寫；“愛香”是指奶奶對(duì)自己的關(guān)愛，這種無私的愛，讓作者深受感動(dòng)，讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”，這是虛寫。文章以“從全文看，探詢香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃的愛意，讓人感動(dòng)不已。滿分解秘滿分點(diǎn)：⑴層層蓄勢(shì)，步步渲染。奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤了我的心田，芬芳了我的生命。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長(zhǎng)留于……“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下?！皣W，嘩，嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻……奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長(zhǎng)而又年輕，也不像父親的手剛強(qiáng)有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。直到有一天，當(dāng)我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。滿分例文暗香. 愛香小A曾經(jīng)對(duì)我說：“你身上有股特別的香氣。⑺文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑸不少于600字。⑶文體自選（除詩歌外）。要求：⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。 當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。 當(dāng)你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。考題回放：閱讀下面文字，按要求作文。三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。⑷、感情消極低沉。⑶、感情夸飾失度。⑵、感情虛假失真。 具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴感情平淡乏味。我們今天進(jìn)行第五個(gè)專題訓(xùn)練——情感。課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)”，寫作要“表達(dá)真情實(shí)感”，并把“是否表達(dá)了真情實(shí)感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課感情是文章的生命，《周易》上說“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人先者，莫先乎情”。掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。初中語文作文專題訓(xùn)練教案之五—情感教學(xué)目的“情感”方面的具體要求。從這次作文的訓(xùn)練效果來看，比過去有了很大的進(jìn)步。八、教師點(diǎn)評(píng)。”從反面切入，內(nèi)容更容易吸引讀者的目光。思路點(diǎn)撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時(shí)，對(duì)“生活之苦”要“潑墨如云”，對(duì)“生活之甜”則可以一筆帶過；寫議論文，則可以以李時(shí)珍、李世光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實(shí)文章，寫作時(shí)要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點(diǎn)水到渠成。正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子的苦，不能吃苦的人吃一輩子的苦?！币恍男】嫌诔钥嗟娜?，往往三十而立，因?yàn)橛辛苏姹臼拢蟠蟀肷憧梢韵硎芟鄬?duì)甜美的生活。