小學教育心理學考試測試題第七章技能的形成(編輯修改稿)
2025-02-05 08:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。 3． C【解析】閱讀技能屬于心智技能。 4． D 【解析】應用是技能形成的必要條件。 5． D 【解析】操作熟練階段，動覺控制增強，不需要視覺的專門控制和有意識的活動。 6． B．【解析】學生學習體操的過程屬于操作模仿。由操作模仿階段的動作特點可知應為動作結構。 7． C 【解析】操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。 2． ABCD 【解析】心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從實際出發(fā)，整合了有關研究，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。 3． ACD 【解析】操作技能具有物質性、外顯性、展開性。 4． BD【解析】見大綱相關內(nèi)容。 5． ABC 【解析】練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四 ，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。 6． ABD 【解析】 C型為原型操作階段的教學要求。 7． ABC 【解析】由操作技能的定義可知 ABC選項均對。 8． ABCDE【解析】見大綱相關內(nèi)容。 9． ABD 【解析】根據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。 10． BCD 【解析】示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。 三、填空題 1．技能 2．練習量 3．原型定向 4．外部 5．內(nèi)部言語動作 6．物質與物質 化活動 7．操作動作本身 操作技能學習有關或無關 8．認知 9．身體運動時 10．動力定型 四、名詞解釋 1．操作技能：也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。 2．操作的模仿：即實際再現(xiàn)出特定的動作方式或行為模式。 3．原型操作：依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。 4．原型內(nèi)化：心智活動的實
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