【總結(jié)】第一節(jié)關(guān)于變態(tài)心理學(xué)第一單元變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科。變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說(shuō)明異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn),研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響等。精神病學(xué)著重異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后,以及精神病的預(yù)防與康復(fù)等。即使是有
2025-05-28 01:37
【總結(jié)】AbnormalPsychology:AnIntegrativeApproach,4thEdition,DavidH.BarlowChapter9:PhysicalDisordersandHealthPsychologyChapter9PhysicalDisordersandHealthPsychologyAbnormalP
2024-10-04 23:20
【總結(jié)】JiusAbnormalPsychology變態(tài)心理學(xué)學(xué)分3耿文秀博士華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院變態(tài)心理學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一,以心理學(xué)的基本理論和方法研究偏離常態(tài)的各類(lèi)心理過(guò)程的發(fā)生、發(fā)展、對(duì)社會(huì)適應(yīng)功能的損害及其干預(yù)、矯治和預(yù)防。
2024-08-14 03:54
【總結(jié)】第二章變態(tài)心理學(xué)的理論模式主講:天津中醫(yī)藥大學(xué)心理系王雪艷授課對(duì)象:2022級(jí)應(yīng)用心理班變態(tài)心理學(xué)AbnormalPsychologyPage2主要內(nèi)容心理異常的心理學(xué)模式生物-心理-社會(huì)模式心理異常的社會(huì)文化模式心理異常的醫(yī)學(xué)模式Page3第一節(jié)心理異
2025-01-18 20:37
【總結(jié)】變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)寧夏民康醫(yī)院主任醫(yī)師胡春平課程意義和目標(biāo)?“理解異常是了解正常的鑰匙”–心理咨詢(xún)工作中應(yīng)當(dāng)了解精神科的相關(guān)知識(shí)?有助于明確工作范圍和目標(biāo)–咨客可能是什么問(wèn)題—超執(zhí)業(yè)范圍的問(wèn)題?–不能做什么,能做什么,如何做?精神專(zhuān)科與心理咨詢(xún)的交流與理解?第一節(jié)
2025-01-04 22:39
【總結(jié)】AbnormalPsychology:AnIntegrativeApproach,4thEdition,DavidH.BarlowChapter3:ClinicalAssessmentandDiagnosisChapter3ClinicalAssessmentandDiagnosisAbnormalPsychology:
2024-10-04 17:21
【總結(jié)】第一篇:變態(tài)心理學(xué)案例分析 方某 女 17歲 學(xué)生 高中文化 半年前因父母離婚,出現(xiàn)情緒低落,語(yǔ)言減少,上課思想不能集中,自覺(jué)思考解題能力下降,興趣缺乏,不愿參加學(xué)?;顒?dòng),不愿與同學(xué)接觸,...
2024-10-25 18:32
【總結(jié)】n變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)關(guān)于社會(huì)人群的心理活動(dòng),①有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面;②精神異常群體的比例較小;③正常和異常心理活動(dòng)是可以轉(zhuǎn)換的。變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象以心理與行為異常表現(xiàn)為對(duì)象。精神病學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后。關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端,①與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說(shuō)”有關(guān);②始于公元前400年。
2024-07-27 00:09
【總結(jié)】第一篇:變態(tài)心理學(xué)案例分析 案例分析 ——社交恐懼癥 陳某,女,23歲,未婚,中專(zhuān)文化。因與人交往時(shí)緊張、局促不安三年,羞見(jiàn)生人、回避社交一年求治。 病人19歲進(jìn)入某專(zhuān)科學(xué)校,在花枝招展的女生...
2024-11-09 02:09
【總結(jié)】2010年變態(tài)心理學(xué)筆記第一章緒論1、判別變態(tài)的7個(gè)基本元素(1)痛苦(有些變態(tài)的人卻沒(méi)有痛苦,如一些輕狂躁的病人)(2)適應(yīng)不良(3)不合理(4)無(wú)法預(yù)測(cè)和失去控制感(5)少見(jiàn)的和非傳統(tǒng)的(6)其他人感到不適(7)違背標(biāo)準(zhǔn)2、變態(tài)心理:變態(tài)心理或者心理障礙是一種伴隨痛苦和功能性損傷出現(xiàn)的個(gè)體內(nèi)容的心理功能紊亂,是一種不典型的或文化上不被期待的行為反應(yīng)。3、判斷一個(gè)人是否
2024-07-27 00:08
【總結(jié)】第三章變態(tài)心理學(xué)分類(lèi)與診斷引言Brian是一個(gè)16歲的少年,父母剛離婚。Brian隨著他的母親和姐姐移居到一個(gè)新的城鎮(zhèn)開(kāi)始新的生活。在搬家后的6個(gè)月里,Brian的學(xué)習(xí)成績(jī)和社交能力顯著地下降。他既沒(méi)有結(jié)識(shí)到新的朋友,又與老同學(xué)失去了聯(lián)系。他覺(jué)得難以集中注意力,對(duì)功課感到厭煩。Brian的體重正在不斷
2024-08-13 07:26
【總結(jié)】第四章變態(tài)心理學(xué)和健康心理學(xué)知識(shí)第十四講第八節(jié)壓力與健康第一單元從心理學(xué)角度看壓力一、壓力的定義壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過(guò)程。二、壓力源的種類(lèi)按性質(zhì)分為三大類(lèi):1、生物性壓力源是一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件.2、精神性壓力源是一組直接阻礙和破壞
2025-01-17 10:15
【總結(jié)】.....緒論變態(tài)心理學(xué):是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,它研究人的心理與行為的異常,包括認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、冬季和意志行為活動(dòng)、智力和人格特征等方面的異常表現(xiàn)。工作重點(diǎn):變態(tài)心理學(xué)不僅要對(duì)心理異常的各種現(xiàn)象加以描述,進(jìn)行分類(lèi)和解釋?zhuān)乙噲D闡明
2025-06-22 12:22
【總結(jié)】1變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)心理系李成齊心理咨詢(xún)師職業(yè)資格培訓(xùn)課件2第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述第1單元變態(tài)心理學(xué)對(duì)象定義:變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科。3研究范圍:①如何定義
2025-01-25 15:57
【總結(jié)】精神分裂癥定義:精神分裂癥大多起病于青壯年,表現(xiàn)為思維、情感、行為等多方面的障礙,以及精神活動(dòng)和環(huán)境不協(xié)調(diào)的特征,大多緩慢發(fā)病,是病因未明的精神疾病。【癥狀標(biāo)準(zhǔn)】至少有下列2項(xiàng),并非繼發(fā)于意識(shí)障礙、智能障礙、情感高漲或低落,單純型另有規(guī)定:A認(rèn)知方面:1、反復(fù)出現(xiàn)的言語(yǔ)性幻聽(tīng);2、明顯的思維松弛、思維破裂、言語(yǔ)不連貫,或思維貧乏或思
2024-08-14 04:40