第八單元解決問題集體備課(編輯修改稿)
2025-02-05 08:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每層多少瓶入手解決問題，也可以從先算出每摞多少瓶入手解決問題，還可以 ?? 完全取決于學生觀察思考的角度。這些習題使學生通過自己的分析、思考，尋找一種或兩種解決問題的方法，并與同學進行交流，讓學生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展創(chuàng)新意識。 （黃炳芹 ） 二、單元教學目標 ： 、掌握用兩步計算解決問題的方法、過程。 、提出問題、思考問題，解決問題的能力。 ，培養(yǎng)良好的學習品格。 （郝夕曄 ） ，數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用，形成運用數(shù)學知識解決問題的能力。 三、 單元 教學重點、難點： 重點： 兩步計算的應(yīng)用題 難點：乘法和除法兩步計算解決問題 四、教學重難點的突破措施： 1．放手讓學生主動探索解決問題的方法。 學生在二年級學習時，已經(jīng)會用表內(nèi)乘、除法以及加、減法解決簡單兩步計算的實 際問題。本單元提供的需要用兩步計算解決的實際問題，選材范圍擴大了，提供的信息數(shù)據(jù)范圍擴大了。教學時，注意調(diào)動學生的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學生學習的自主性。 2．注意培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的能力。 教材創(chuàng)設(shè)了豐富的解決問題的資源。教學時
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