第一單元解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-13 21:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)：除了用這個(gè)方法來計(jì)算，我們能不能換個(gè)角度來想一想，也許還有不同的發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)得出：45=20（人）20—1=19（人）或?qū)懗删C合算式45—1=19（人）（5）小結(jié)：原來乘加和乘減也可以寫成一個(gè)綜合算式的形式。（揭示課題：乘加、乘減）而且我們發(fā)現(xiàn)，解決問題不僅僅只有一種方法，只要我們仔細(xì)觀察、開動(dòng)腦筋，就能找著解決問題的很多方法。三．鞏固應(yīng)用1．創(chuàng)設(shè)情境（四），出示主題圖師：春天里的陽(yáng)光特別舒服，瞧！太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著地球上的一切，讓我們也一塊去感受那迷人的春光吧！（1）自由交流：從主題圖中你看到了什么？（注意引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言敘述盡可能的完整）主題圖所提供的主要信息有：小鳥13只、蜜蜂11只、喇叭花11朵??（2）選擇你喜歡的學(xué)生方式（可以小組討論，也可以自行完成），根據(jù)圖中所提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？這些問題你都能解答嗎？（3）集體交流、反饋，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說解答的理由。2．創(chuàng)設(shè)情境（五）（1）師：小熊一家也不甘示弱，它們利用休息的時(shí)間全家人外出掰玉米去了，收獲還真不小呢？（2）學(xué)生自行看圖，收集圖中的信息及題目要求我們解決的問題（3）請(qǐng)學(xué)生說說，并解答（4）反饋如果有學(xué)生在解答時(shí)有困難，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解信息。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問題嗎？解決問題：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教科書第一單元練習(xí)二第2~5題 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷在情境中收集信息、解決問題的過程，鞏固運(yùn)用乘加或乘減來解決數(shù)學(xué)問題2．通過練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題的意識(shí)，強(qiáng)化一題多解的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，發(fā)展數(shù)感。3．通過實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)初步的分析問題、靈活地運(yùn)用策略來解決問題的能力，初步的學(xué)會(huì)選擇有效信息，增強(qiáng)實(shí)踐能力和用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何判斷與選擇有效地信息 教學(xué)過程：一．反饋課前完成的作用1．每位學(xué)生把自己的作品先在小組內(nèi)傳閱、交流2．每個(gè)學(xué)生推薦一幅作品作為代表，在全班展示。展示過程中，引導(dǎo)小組成員對(duì)本組提出的數(shù)學(xué)問題及列出的算式進(jìn)行解釋，鼓勵(lì)其他同學(xué)在觀看時(shí)大膽質(zhì)疑或提出不同的看法。3．小組內(nèi)針對(duì)本次作業(yè)互評(píng)，然后進(jìn)行自評(píng)。二．基本練習(xí)（練習(xí)二第2題）1．出示主題圖，創(chuàng)設(shè)情境（1）組織學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，思考：從主題圖中你知道了什么？（2）小組交流、互相補(bǔ)充從圖中收集到的信息以及要求解決的問題。（3）學(xué)生自行解答，師對(duì)于解答有困難的同學(xué)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。（4）全班交流解答的方法, 解決這個(gè)問題的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生理解總數(shù)怎樣算。三、變式練習(xí)（練習(xí)二第3題）1．運(yùn)用多種策略解決同一問題。（1）組織學(xué)生獨(dú)立看圖，找到要求解決的問題以及解決問題所需要的有效信息。（2）小組內(nèi)討論、交流解決問題的策略，師參與討論，傾聽學(xué)生的想法。9（3）全班反饋。2．選擇有效信息來解決問題（1）組織學(xué)生自行閱讀統(tǒng)計(jì)表，把不明白或不清楚的地方記錄下來（2）互相質(zhì)疑，互相解答（3）教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，首先要看清楚提示信息中涉及到的有效信息，選擇正確了信息才能順利的解決問題。（4）學(xué)生自行完成，對(duì)于有困難的學(xué)生給予引導(dǎo)。四、開放性練習(xí)（練習(xí)二第5題）1．出示實(shí)物圖形2．引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．學(xué)生列算式 4．反饋五、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又有什么收獲？你能把我們學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問題嗎？ 教學(xué)反思：第二篇：《第一單元解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁(yè)練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)生活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步掌握小括號(hào)的作用和用法。培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性和多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題。掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、練習(xí)插圖情境圖。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的題目，并且知道了小括號(hào)的用法今天 老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎？不過看了以后還要解決幾個(gè)問題。[設(shè)計(jì)意圖]：：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、合作探索，鞏固新知投影出示第9頁(yè)做一做主題圖，學(xué)生獨(dú)立解答后合作交流討論。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考
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