[教育學(xué)]基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-02-04 20:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的影響。 ? 知覺(jué)基本特性（內(nèi)涵和例子） ：整體性、選擇性、恒常性、理解性 第六單元 知覺(jué)的種類 二、時(shí)間知覺(jué)： ? 時(shí)間知覺(jué)是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。 ? 人們對(duì)時(shí)間的知覺(jué)可以以計(jì)時(shí)器，也可以根據(jù)自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，還可以根據(jù)人體生理、心理活動(dòng)周期性的變化來(lái)估計(jì)時(shí)間。 ? 影響時(shí)間知覺(jué)準(zhǔn)確性的因素很多，例如，分別用視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)估計(jì)時(shí)間，聽(tīng)覺(jué)估計(jì)的準(zhǔn)確度最高，視覺(jué)最低，觸覺(jué)居中。 ? 生物鐘是機(jī)體內(nèi)部生理節(jié)律性的變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化。消 化系統(tǒng)的周期變化調(diào)節(jié)著人的進(jìn)食行為；體力和精力的充沛與疲乏調(diào)節(jié)著人的起居和活動(dòng)，機(jī)體生理活動(dòng)節(jié)律性的變化像一個(gè)時(shí)鐘，調(diào)節(jié)著人的活動(dòng)，也給人們估計(jì)時(shí)間提供了依據(jù)。 四、錯(cuò)覺(jué) ? 錯(cuò)覺(jué) ： 錯(cuò) 覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)， 4 ? 這種歪曲往往帶有固定的傾向。 ? 只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生，通過(guò)主觀努力無(wú)法克服的。 第四節(jié) 記憶 第一單元 記憶及記憶進(jìn)程 ? 記憶 ： 記憶是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。 ? 記憶種類（ 5 種類）： 形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語(yǔ)義記憶（語(yǔ)詞 – 邏輯記憶）、動(dòng)作記憶 ? 記憶過(guò)程（ 3 環(huán)節(jié) ）： （再現(xiàn)）和再認(rèn) ? 對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)叫 遺忘 ? 艾賓浩斯是對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行試驗(yàn)研究的創(chuàng)始人；記憶材料為 無(wú)意義音節(jié) ；遺忘進(jìn)程 是 先快后慢 。 ? 遺忘曲線又叫保持曲線。 第二單元 表象 ? 表象： 我們把過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程叫做表象，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。 ? 表象的 特征： 直觀形象性、片面不穩(wěn)定性、可操作性、概括性。 ? 表象的可操作性使表象成了想象的素材。 ? 表象在心理發(fā)展的過(guò)程中是從感知向思維過(guò)渡的中間環(huán)節(jié)。 第三單元 三個(gè)記憶系統(tǒng) ? 記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng) ? 三個(gè)系統(tǒng)的差別： 容量 時(shí)間 編碼 是否能被意識(shí)到 瞬時(shí)記憶 9~20 比特 ＜ 4s 感覺(jué)后象： 圖象、聲象 否 短時(shí)記憶 7177。 2 組塊可擴(kuò)大容量 ＜ 1 分鐘 聽(tīng)覺(jué) 編碼 、形象的記憶 、語(yǔ)義 記憶 是 長(zhǎng)時(shí)記憶 無(wú)限（相對(duì)） ＞ 1 分鐘 形象 編碼 、語(yǔ)義編碼 否 ? 長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘或因自然的衰退，或因干擾造成。 干擾又 分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。 ? 系列位置效應(yīng) ： 就是記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響。 第五節(jié) 第一單元 思維概述 ? 思維 ： 思維 是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。 第二單元 思維的種類 ? 根據(jù)思維的形態(tài)我們可以把思維分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。 1. 動(dòng)作思維是以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維過(guò)程， 2. 形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過(guò)程， 3. 抽象思維是用詞進(jìn)行判斷、推理得出結(jié)論的過(guò)程，又叫詞的思維或邏輯思維。抽象思維以詞為中介來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，這是思維的最本質(zhì)特征，也是人的思維和動(dòng)物心理的根本區(qū)別。 ? 按照探索問(wèn)題答案的 方向 的不同，可把思維分為輻合思維和發(fā)散思維： 合思維 ： 是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維，或叫求同思維； 5 ： 是沿著不同的方向探索問(wèn)題答案的思維，又叫求異思維。發(fā)散思維是更具創(chuàng)造性的思維。 第三單元 概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程 一 、 概念的掌握 ? 概念 ： 概念 是人腦對(duì)客觀事
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