基礎(chǔ)教育課程改革與教育觀念的轉(zhuǎn)變(編輯修改稿)
2025-07-06 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因此，我們必須從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的高度，從提高民族素質(zhì)增強(qiáng)綜合國(guó)力的高度，來認(rèn)識(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建立具有中國(guó)特色符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系的重大意義，從而懷著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，積極地高度負(fù)責(zé)地參與并做好基礎(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作。 基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo) 基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” 和江澤民同志“ 三個(gè)代表 ” 的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 指導(dǎo)思想 ● 愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義； ● 中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)； ● 社會(huì)主義民主法制意識(shí)； ● 世界觀、人生觀、價(jià)值觀； ● 社會(huì)責(zé)任感； 培養(yǎng)目標(biāo) ● 創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力； ● 科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)； ● 終身學(xué)習(xí)； ● 健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)； ● 審美情趣和生活方式。 改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 目標(biāo)之一 轉(zhuǎn)變課程的功能 傳授知識(shí) 新課程 知識(shí)與技能 過程與方法 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 4－ 6年級(jí)教學(xué)建議－ 讓學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)塑料袋個(gè)數(shù)的活動(dòng)， 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過 程，加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解，并且 在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，感 受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對(duì)大自然造成污 染，以喚起他們的環(huán)保意識(shí)。 數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)案例 改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門類和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。 目標(biāo)之二 九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程 ?小學(xué)階段以綜合課程為主。 ?初中階段分科和綜合課程， 由地方和學(xué)校自主選擇。 新的課程設(shè)置 義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 年 級(jí) 思想品德 歷史與社會(huì) （或選擇歷史、地理） 科學(xué)（或選擇 生物、物理、化學(xué)） 品德與社會(huì) 科學(xué) 品德與生活 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 數(shù)學(xué) 外語 數(shù)學(xué) 外語 數(shù)學(xué) 外語 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 外語 數(shù)學(xué) 外語 數(shù)學(xué) 數(shù)
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