基礎(chǔ)教育課程改革的背景與主要目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-06-20 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的創(chuàng)新精神則顯得明顯不足。 15 校長、教師認(rèn)為在學(xué)生身上體現(xiàn)較好的目標(biāo) 校長 教師0%10%20%30%40%50%校長 教師基礎(chǔ)知識(shí)與技能公德政治信念分析解決問題健康勞動(dòng)態(tài)度與技能自主創(chuàng)造動(dòng)手能力美的態(tài)度表現(xiàn)搜集利用信息16 教師之間經(jīng)常談?wù)摰慕虒W(xué)話題 —— 實(shí)際關(guān)注點(diǎn) 0%10%20%30%40%50%60%1知識(shí)與技能解題技巧智力發(fā)展創(chuàng)造性情感態(tài)度個(gè)性發(fā)展 課程改革的目標(biāo)之一： 改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。 ? 知識(shí)與技能 情感態(tài)度與價(jià)值觀 過程與方法 過程與方法 新課程 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 知識(shí)與技能 轉(zhuǎn) 變 課 程 的 功 能 傳授知識(shí) 19 ? 過程和方法本身不僅僅是手段，也是重要的教育目標(biāo)之一。 ? 真正讓教育成為兒童探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程 ? 關(guān)注兒童在過程中的各種表現(xiàn) 20 ? 內(nèi)容偏多： ? ——課程門類多 ? —— 學(xué)習(xí)內(nèi)容多 ? —— 作業(yè)多 ? —— 考試多 21 教師 53% 40% 7% 校長 60% 32% 8% 偏多 適當(dāng) 偏少 53%的教師和 60%的校長認(rèn)為教材內(nèi)容偏多。中小學(xué)相比，小學(xué)人士持內(nèi)容偏多意見的人更多。小學(xué)校長認(rèn)為內(nèi)容偏多的也超過 50%。 校長與教師對教材所選內(nèi)容量的意見 22 兩個(gè)初中第五冊語文教科書的比較 ? 中國大陸 臺(tái)灣 ? 字?jǐn)?shù)： 22萬 5萬 ? 頁數(shù)： 344頁 96頁 ? 篇目： 67篇 28篇 23 ——難度過大，內(nèi)容過深 ——要求過高 24 小學(xué)二年級 《 數(shù)學(xué) 》 第三冊 例 1 在校園里要把 7棵小樹平均種成 6行，每行有 3棵，該怎樣種？擺擺看。 （注：這道題即使是理工科大學(xué)畢業(yè)生也很難一下子做出來） 25 高中
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