醫(yī)學(xué)保健]心理健康測(cè)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-02-04 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較差 ? 一般 ? 較好 ? E.（ 1） 你孩子有幾個(gè)要好的朋友？ 無(wú) ? 1個(gè) ? 23個(gè) ? 4個(gè)以上 ? （ 2）你孩子與這些朋友每星期大概在一起幾次？ 不到一次 ? 12次 ? 3次以上 F. 與同齡兒童相比，你孩子在下列方面表現(xiàn)如何？ 較差 差不多 較好 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? G.（ 1） 當(dāng)前學(xué)習(xí)成績(jī) 不及格 中等以下 中等 中等以上 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 其他課 e. ? ? ? ? f. ? ? ? ? g. ? ? ? ? （ 2）你孩子是否在特殊班級(jí)？ 不是 ? 是 ? 什么性質(zhì) ? （ 3）你孩子是否留級(jí)？ 沒(méi)有 ? 留過(guò) ? 幾年級(jí)留級(jí) ? 留級(jí)理由 ? （ 4）你孩子在學(xué)校里有無(wú)學(xué)習(xí)或其他問(wèn)題？（不包括上面三個(gè)問(wèn)題） 沒(méi)有 ? 有問(wèn)題 ? 問(wèn)題內(nèi)容？ _________ 何時(shí)開始 ________ 問(wèn)題是否已解決？ 未解決 ? 已解決 ? ，何時(shí)解決？ ________ 。這是 CBCL的重點(diǎn)部分。共有 113條行為問(wèn)題，內(nèi)容因年齡性別稍有不同。 611歲男孩： 9種行為問(wèn)題：分裂樣，抑郁，交往不良，強(qiáng)迫性，體訴 ，社交退縮，多動(dòng)，攻擊性，違紀(jì) 611歲女孩： 9種行為問(wèn)題：抑郁，社交退縮，體訴 ，分裂樣，強(qiáng)迫性，多動(dòng)，性問(wèn)題，違紀(jì)，攻擊性，殘忍 1216歲男孩： 9種行為問(wèn)題：體訴，分裂樣，交往不良，不成熟，強(qiáng)迫性，敵意性，違紀(jì)，攻擊性，多動(dòng) 1216歲女孩： 8種行為問(wèn)題：焦慮強(qiáng)迫，體訴， 分裂樣，抑郁退縮，不成熟，違紀(jì)，攻擊性，殘忍。 按 0,1,2分來(lái)評(píng)定。 East China Normal University 陳國(guó)鵬 現(xiàn)今醫(yī)學(xué)分為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、基于“生物 醫(yī)學(xué)模式”近代發(fā)展起來(lái)的西醫(yī)， 20世紀(jì)西醫(yī)又發(fā)展到“社會(huì) 心理 生物醫(yī)學(xué)”或綜合醫(yī)學(xué)模式，后基因組時(shí)代系統(tǒng)生物學(xué)的興起，形成了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)在全球的迅速發(fā)展，成為繼傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)之后中、西醫(yī)學(xué)匯通的未來(lái)醫(yī)學(xué)。當(dāng)代中國(guó)醫(yī)學(xué)類專業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)校有北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等學(xué)校。 中醫(yī)即中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，是形成于數(shù)千年前的中國(guó)，是建立在人們與疾病長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及陰陽(yáng)五行、八綱臟腑辨證基礎(chǔ)上，運(yùn)用樸素辯證法及思辨推理方法，認(rèn)識(shí)機(jī)體、自然、疾病三者關(guān)系，發(fā)展起來(lái)的一門以“功能人”包括功能臟器為概念的獨(dú)特的醫(yī)學(xué)哲學(xué)理論體系。在治療 上 ，除了藥物外，還有針灸、推拿氣功、耳針等特殊療法，它是世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中最完善的一種醫(yī)學(xué)理論體系。它為人類尤其為中國(guó)人民健康和民族繁衍做出了巨大貢獻(xiàn)。 西醫(yī)學(xué)是最近三四百年來(lái)建立在解剖學(xué)、生物學(xué)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上、發(fā)展起來(lái)的一門以“解剖人、肉體人”為概念的、新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系。主要采用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，從宏觀到微觀，直至目前的分子基因?qū)哟嗡剑l(fā)展極為迅速，超過(guò)其它任何一門醫(yī)學(xué)科學(xué)，成為世界醫(yī)學(xué)史上的主 流。 可見(jiàn)中西醫(yī)學(xué)，一個(gè)是以“功能人”為概念的獨(dú)特的哲學(xué)醫(yī)學(xué)理論體系，一個(gè)是以“解剖人、肉體人”為概念的新興的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)理論體系，二者都不是以完整人為研究對(duì)象的科學(xué)，從理論講二者都不是科學(xué)的，勢(shì)必影響各自發(fā)展。事實(shí)也證明這一切，中醫(yī)長(zhǎng)期停滯不前、療效也不 確 實(shí)。西醫(yī)盡管發(fā)展到目前的基因分子層次，但疾病發(fā)病率居高不下，對(duì)絕大部分疾病發(fā)病原因認(rèn)識(shí)不清、發(fā)病機(jī)理弄不明白，治療受到制約，在小小 SAR S、禽流感面前竟束手無(wú)策，在糖尿病、癌癥、心腦血管疾病、尿毒癥等相當(dāng)多疾病面前更是不得不求助或借助中醫(yī)治療。一個(gè)是療效不確實(shí)，一個(gè)是有些甚至相當(dāng)多疾病無(wú)法治療，這就是中西醫(yī)學(xué)結(jié)合的緣由。然而，由于二者是兩套理論、兩股道上跑的車，風(fēng)馬牛不相及，從理論上講就沒(méi)有結(jié)合的可能，只是形式上的融合罷了。故出現(xiàn)西醫(yī)對(duì)治療不了的疾病只好求助中醫(yī)， 而中醫(yī) 則往往采用西醫(yī)診斷中醫(yī)治療，以及中西治療法一塊用的局面。 至于循證醫(yī)學(xué)、比較醫(yī)學(xué)、后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等所謂“醫(yī)學(xué)”，都稱不上一門獨(dú)立的醫(yī)學(xué)科學(xué)，關(guān)于這一點(diǎn)在靈魂醫(yī)學(xué)有關(guān)章節(jié)中將有相關(guān)點(diǎn)評(píng)。 總之，目前以中西醫(yī)學(xué)為主的世界各種醫(yī)學(xué)科學(xué)都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人為研究對(duì)象的醫(yī)學(xué)科學(xué)，故不能解決目前存在于中西醫(yī)學(xué)甚至人文社會(huì)科學(xué)史上一切疑難模糊問(wèn)題，成為阻礙醫(yī)學(xué)科學(xué)前進(jìn)的羈絆。的確，要解決目前存在于中西醫(yī)學(xué)甚至人文社會(huì)科學(xué)上一切 疑 難模糊問(wèn)題，顯然已完全超出了中西醫(yī)學(xué)所涉及的范疇，我們必須跳出中西醫(yī)學(xué)的理論框架，建立起一個(gè)新的醫(yī)學(xué)理論體系 東方醫(yī)學(xué)和西方醫(yī)學(xué)（即西醫(yī)）的融合形成現(xiàn)代系統(tǒng)醫(yī)學(xué)。該體系所涉及的一切問(wèn)題不管從廣度上，還是從深度上，都應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)有的中西醫(yī)學(xué)理論，并將現(xiàn)有中西醫(yī)學(xué)理論納入自己的理論框架范圍之內(nèi)。為了肩負(fù)起這一歷史使命，原創(chuàng)人生、醫(yī)學(xué)理論體系 ——靈魂醫(yī)學(xué) soul medicine應(yīng)運(yùn)而生，她不但從宏觀上或戰(zhàn)略上圓滿解釋并解決了存在于人類醫(yī)學(xué)及人文社會(huì)科學(xué)史上的一切疑難模糊
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