axation稅務(wù)accafppt課件(編輯修改稿)
2025-02-02 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語言、相同案例，不同國家的稅法規(guī)定，所得出的不同結(jié)論，一方面比較了英國稅法的具體規(guī)定以及與我國的不同；另一方面強(qiáng)調(diào)了解決英國稅收問題的方式與方法。通過不同語言，相同案例結(jié)合英國具體稅收問題的研究，進(jìn)一步提升學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力與動(dòng)手能力。通過潛入式教學(xué)方法的應(yīng)用我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。 2022年 6月的全球考試中 ,F6的通過率高達(dá) %，馬磊同學(xué)以 92分的成績分獲得了大陸第一。 11 自學(xué)與集中授課為 第一階段 的教學(xué)活動(dòng) 三次中外串講為 第二階段 的教學(xué)活動(dòng) （ 包括主講教師串講、外交串講、國內(nèi)專家第三次串講） 模擬訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，模擬考前訓(xùn)練與講解是教學(xué)活動(dòng)的 第三個(gè)階段 。（又稱為沖刺階段） 12 B、 構(gòu)建課程內(nèi)容先進(jìn)，緊跟英國經(jīng)濟(jì)變化形式與稅收動(dòng)態(tài)，資料與數(shù)據(jù)不斷翻新，征納體系不斷的變化，課稅范圍更迭頻繁，計(jì)稅方式不斷更新教材體系； 在我校人才培養(yǎng)的宗旨下，我們不斷地加強(qiáng)理論與實(shí)踐的研究，在教學(xué)過程中使教師的教授水平進(jìn)一步的提高，在授課時(shí)通過比較中英兩國稅法，對(duì)進(jìn)一步完善我國稅收體系，提高我國企業(yè)稅收籌劃水平。從 2022年起王靜副教授先后出版了 《 稅收籌劃理論與實(shí)踐 》 專著 《 稅收理論與稅法實(shí)踐 》 主編的專業(yè)學(xué)位研究生教材， 《 稅收籌劃 》 副主編的本科生教材，這些教材作為 ACCAF6的輔助教材，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究進(jìn)行了理論的鋪墊。 13 c、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的 設(shè)計(jì)思想與效果 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思想：以專業(yè)技能實(shí)踐為目標(biāo)，設(shè)置與本科段專業(yè)學(xué)習(xí)相匹配的教學(xué)實(shí)踐課、模擬實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐 三位一體的教學(xué)實(shí)踐模式 。 14 教學(xué)實(shí)踐： 我們采用啟發(fā)式教學(xué)的模式，精講多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力提高學(xué)生動(dòng)手能力。 采用主動(dòng)式教學(xué)方法，預(yù)先提出學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，將學(xué)生的被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問，變問題的堆積為及時(shí)解決，變強(qiáng)迫動(dòng)手為主動(dòng)出擊，使學(xué)習(xí)主動(dòng)性充分發(fā)揮。 邊授課邊練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)原理的理解，案例講解、模板解答，提高學(xué)生解答問題的系統(tǒng)性、模式化、準(zhǔn)確性。 15 模擬實(shí)踐 模擬系統(tǒng)使學(xué)生進(jìn)一步了解稅收的六大要素與稅收征管制度 積極參加事務(wù)所舉辦的稅務(wù)精英大賽，充分利用 ACCA學(xué)生的 working的功底，訓(xùn)練所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐性。 模擬實(shí)際案例，學(xué)生進(jìn)行稅收籌劃，模擬考題提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)水平。 16 ? 社會(huì)實(shí)踐 ? 我們采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的社會(huì)實(shí)踐模式。聘請(qǐng)具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的國內(nèi)外專家，到我校講授我
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1