《axation稅務(wù)accaf》ppt課件-文庫吧
2024-12-22 13:14 本頁面
【正文】 A F6 的特色與創(chuàng)新 在 ACCA 教學(xué)模式下依據(jù)本課程的特點建立了本課程的教學(xué)方法 、互動式與訓(xùn)練式相結(jié)合國內(nèi)教授與國際專家相結(jié)合的潛入式雙語教學(xué)方法； ，緊跟英國經(jīng)濟變化形式與稅收動態(tài)，資料與數(shù)據(jù)不斷翻新，征納體系不斷的變化，課稅范圍更迭頻繁，計稅方式不斷更新教材體系； ，雙語教學(xué)，注重知識方面的講授；利用境內(nèi)外實習(xí)平臺對學(xué)生進行能力訓(xùn)練。 8 ACCA 教學(xué)管理模式二三三教學(xué)模式 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 教學(xué)階段 基本知識 基本技能 學(xué)生自學(xué) 教師指導(dǎo) 潛入式教學(xué) 集中授課階段 串講階段 沖刺階段 外教串講 國內(nèi)專家串講 ACCA 二三三教學(xué)模式 9 在 ACCA的教學(xué)模式下我們依據(jù)本課程的特點建立了 ACCAF6的教學(xué)方法。構(gòu)建獨具特色的自助式與啟發(fā)式相結(jié)合、互動式與訓(xùn)練式相結(jié)合國內(nèi)教授與國際專家相結(jié)合的潛入式雙語教學(xué)方法； 自助是與啟發(fā)式相結(jié)合、互動式與訓(xùn)練式相結(jié)合。這種方法是一種強調(diào)學(xué)生的認知與建構(gòu)能力 ,教學(xué)要以學(xué)生為中心 ,使學(xué)生成為管理自己學(xué)習(xí)的主人。 因其整個過程是在教師的指導(dǎo)下 ,通過學(xué)生自己閱讀 ,自己講解 ,自己答疑 ,互相幫助而實施的 ,因而將其稱為 “ 自助式 ” 教學(xué)方法自助式與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)模。 ACCAF6的教學(xué)任務(wù)非常繁重，不僅內(nèi)容龐雜，而且內(nèi)容變化頻率非常高，為了保證教學(xué)效果，學(xué)生自學(xué)顯得尤為重要。在自學(xué)過程當(dāng)中，了解課程的基本結(jié)構(gòu)，預(yù)習(xí)課程的相關(guān)習(xí)題，預(yù)先將問題準(zhǔn)備好，自學(xué)的方法將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。 在自學(xué)的基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在授課環(huán)節(jié)當(dāng)中，改變過去的灌輸式與填鴨式教學(xué)模式，采用積極主動的教學(xué)法，在回答學(xué)生問題的同時，將國際上最新的研究成果，研究動態(tài)，提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分理解與解決本課程的相關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生的自學(xué)與教師的講解相結(jié)合，解決了我們現(xiàn)在教學(xué)當(dāng)中存在的溝通問題、訓(xùn)練問題，互動式與訓(xùn)練式相結(jié)合的教學(xué)為 ACCA專業(yè)學(xué)習(xí)打下了扎實的功底。 A、構(gòu)建獨具特色的自助式與啟發(fā)式相結(jié)合、 互動式與訓(xùn)練式相結(jié)合國內(nèi)教授與國際專家相結(jié)合的潛入式雙語教學(xué)方法； 10 潛入式 ACCA雙語教學(xué)方法的教方法 。 國內(nèi)教學(xué)與國外專家相結(jié)合的潛入式教學(xué)方法是 ACCA獨特的教學(xué)方法之一。它是指通過語言與內(nèi)容的結(jié)合可以讓學(xué)生通過掌握符合他們水平的專業(yè)技術(shù)和學(xué)科知識來學(xué)習(xí)語言的一種方法。也就是說當(dāng)外語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)結(jié)合時，要比純粹的、孤立的學(xué)習(xí)外語的效率高。本課程主要通過雙語教學(xué)、雙案例講解，在理解中國案例的同時又比較的理解英國稅法規(guī)定，并通過相同
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