【文章內(nèi)容簡介】 ，吵架的一個是局長的丈夫，即孩子的爸爸；另一個是局長的爸爸，即孩子的外公?！? 成人學(xué)習(xí)從心理機制上說，在學(xué)習(xí)過程開始時并不是一片空白，必定受原有知識經(jīng)驗的影響。 這種影響對成人學(xué)習(xí)有雙重意義，積極方面有助于對現(xiàn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解把握，消極方面也可能成為學(xué)習(xí)過程的障礙，一旦學(xué)習(xí)內(nèi)容和其既有價值觀發(fā)生沖突，或多或少都會出現(xiàn)心理抵抗。 ?成人學(xué)習(xí)的針對性和功利性較強 對比之下，少年兒童的學(xué)習(xí)是為了將來進入社會 走上工作崗位而系統(tǒng)地掌握各科文化知識，成人的 學(xué)習(xí)必須從屬于工作，必須對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行選 擇，突出“學(xué)以致用”的目的，也是他們最重要的學(xué) 習(xí)動力。 ? 溫故知新原則 受訓(xùn)者以前曾了解過或?qū)W習(xí)過的內(nèi)容是最容易被接受或 記憶的東西，培訓(xùn)講師必須竭盡全力地讓受訓(xùn)者認(rèn)識到 新舊知識之間的聯(lián)系并感受到自己學(xué)習(xí)的進步和改善 ?適應(yīng)原則 那些培訓(xùn)中涉及到的信息、資料、案例等必須 適應(yīng)受訓(xùn)者的興趣和需要，給予受訓(xùn)者強烈的 認(rèn)同感，否則，受訓(xùn)者很快會失去學(xué)習(xí)的動力 ?動力原則 要取得良好的培訓(xùn)效果，受訓(xùn)者必須要求學(xué)， 有準(zhǔn)備學(xué)，有理由學(xué)，才會對培訓(xùn)效果的提高有真正意義 講師必須針對受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)目的去選擇課程內(nèi)容， 并告知受訓(xùn)者通過培訓(xùn)能夠針對性地解決他們的問題， 來持續(xù)激發(fā)其學(xué)習(xí)動力 ?重點原則 受訓(xùn)者的注意力集中時間相對有限，培訓(xùn)師應(yīng)把重點環(huán)節(jié)和內(nèi)容安排在受訓(xùn)者第一印象中 可以把培訓(xùn)的梗概和脈絡(luò)在最初就旗幟鮮明地提出來，并在以后的培訓(xùn)中引申出其他相關(guān)的要點和內(nèi)容 ?多感官學(xué)習(xí)原則 如果受訓(xùn)者能利用多種感官去學(xué)習(xí)，其效果會事半功倍。 如果僅用語言講述，他們可能會記?。蝗绻蛩麄冋故?， 他們大多能掌握；如果讓他們看一看，聽一聽，摸一摸， 誰還會忘了呢？ ?練習(xí)原則 ? 即“重復(fù)學(xué)習(xí)”和“意象再現(xiàn)”，讓受訓(xùn)者不斷練習(xí)重復(fù) 新的信息和內(nèi)容可以提高他們在短期記憶新信息的 可能性和成功率 ? 練習(xí)必須保證一定的強度。實驗證明，缺乏各類型的 訓(xùn)練和練習(xí)，受訓(xùn)者將在 6小時內(nèi)忘記所學(xué)內(nèi)容的 25%， 24小時內(nèi)忘記 30%，在 6星期內(nèi)忘記 90%以上 ? 反復(fù)、提問、總結(jié)都是練習(xí)的方式 要按照培訓(xùn)目的 ,結(jié)合學(xué)員實際 ,恰當(dāng)安排培訓(xùn)內(nèi)容。 先講什么、后講什么 ,哪些精講、哪些簡略 ,補充哪些、 省略哪些 ,與已知有聯(lián)系的部分怎樣銜接、與其它相關(guān) 的內(nèi)容如何分工 。對必要的新思想、新觀點、新技術(shù)、 新工藝 ,要科學(xué)地結(jié)合 ,及時地反映。同時 ,也要防止盲目 刪減或不必要的“拔高” ,變?yōu)閷W(xué)員易懂、愛學(xué)的材料。 培訓(xùn)內(nèi)容的分析與處理 分析好學(xué)情與內(nèi)容 ,對教材進行處理 ,只是具備搞好 課堂教學(xué)的可能性 ,要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實 ,達到預(yù)期的教學(xué) 目的 ,還要設(shè)計好教學(xué)方法。教無定法 ,要遵循基本的 教學(xué)原則 ,根據(jù)學(xué)員、內(nèi)容等特點 ,選擇最優(yōu)的教法。 編寫教案就是將上述各項工作的成果 ,按照教案的 基本內(nèi)容和形式 ,用書面的方式總結(jié)概括表述出來 。 教案由培訓(xùn)目的、重點、難點 ,培訓(xùn)方法 ,教具、 掛圖與演示實驗 ,培訓(xùn)過程 (其中包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授過程、 總結(jié)、練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計等 ),最后通過教學(xué)實踐 形成教學(xué)反饋。 培訓(xùn)目的要根據(jù)培訓(xùn)等級和對內(nèi)容分析的結(jié)果而制定 , 確立培訓(xùn)的主題 主題應(yīng)是開宗明義的，是整個培訓(xùn)教案的 實質(zhì)性內(nèi)容，是學(xué)員在培訓(xùn)過程中獲取培訓(xùn)信息的第一渠道， 主題鮮明，深刻有助于加深學(xué)員的記憶效果，提高培訓(xùn)的效率。 培訓(xùn)等級 ? 必修？選修？初訓(xùn)？復(fù)訓(xùn)？初級？高級？ ? 培訓(xùn)內(nèi)容 ? 技能？理念？ 怎樣確定培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)呢？ ? 培訓(xùn)師在每節(jié)課開始時一定要向?qū)W員明確指出教學(xué)目標(biāo)，告訴他們課程結(jié)束后要學(xué)會什么 ? 建議采用 SMART 原則確定教學(xué)目標(biāo)： S—— 針對性 M—— 可衡量性 A—— 收獲性 R—— 現(xiàn)實性 T—— 時間限定性 培訓(xùn)重點 的確定要受培訓(xùn)目的制約 ,只要重點抓準(zhǔn)了 , 就能精確地處理教材 ,從而更好地達到教學(xué)目的。因此 , 在教案中要突出培訓(xùn)重點 ,克服學(xué)習(xí)的復(fù)雜性。 培訓(xùn)難點 形成的原因雖是多方面的 ,但只要查明原因 ,及時 對癥下藥 ,都是可以突破的。在教案中對于培訓(xùn)的難點是什么 及其消除的措施和方法應(yīng)明確寫出 ,如針對概念抽象、學(xué)員又 缺乏感性認(rèn)識的知識 ,需列舉哪些實例 。針對學(xué)員工作經(jīng)驗與 知識發(fā)生矛盾的內(nèi)容 ,需要借用哪些問題的具體分析 ,如何 引導(dǎo)學(xué)員從不同側(cè)面認(rèn)識規(guī)律 ,分析實質(zhì)等 ,都應(yīng)有書面提綱。 ? 采油工初級職業(yè)技能培訓(xùn)（導(dǎo)語） ? 對采油工職業(yè)技能知識的培訓(xùn)是使采油工掌握基本理論，提高實踐動手能力的基礎(chǔ)工作，為實現(xiàn)采油工安全上崗、正確操作的理論和實踐的保證。 ? 本次培訓(xùn)主要以教師講述和現(xiàn)場討論互動進行，采取理論與實踐相結(jié)合的方式。學(xué)員參與現(xiàn)場授課和討論，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一。 ? 本次培訓(xùn)內(nèi)容有七個方面：分別涉及采油地質(zhì)、油田開發(fā)、采油工程、油水井管理、電工、常用工具、用具、量具的使用操作及安全生產(chǎn)等方面的基礎(chǔ)知識 。 ? 講述內(nèi)容遵循以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心的原則，使學(xué)員對本職業(yè)（工種）的理論和操作知識的理解和掌握更深入、更系統(tǒng)、更全面，使采油工真正帶著技術(shù)走上工作崗位。 XX油田股份有限公司企業(yè) 內(nèi)部講師培訓(xùn)計劃書 ? 培訓(xùn)名稱：采油工初級職業(yè)技能培訓(xùn) ? 培訓(xùn)定位：初級工人 ? 參加對象：采油工 ? 培訓(xùn)師： XXX ? 培訓(xùn)目的：強化石油工人素質(zhì)，提高采油工理