關于課程目標與內(nèi)容標準的修訂-新中國教育出版事業(yè)從這里(編輯修改稿)
2024-11-17 11:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 例： 了解 （知道）有代表性的地區(qū)和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和以京劇 為代表的中國戲曲及曲藝音樂， 體驗 （了 解）其不同的風格。 學習水平 與常用的行為動詞 學習水平 常用的行為動詞 了 解 說出、描述、例舉、選出等 理 解 解釋、說明、區(qū)別、比較、判斷、收集等 應 用 使用、設計、解決、總結、計劃、評價等 學習水平 常用的行為動詞 感 受 經(jīng)歷、參與、討論、交流、合作等 反 應 愿意、欣賞、喜歡、關注、關心、重視、尊重等 領 悟 形成、養(yǎng)成、熱愛、樹立、堅持、確立等 學習水平 與常用的行為動詞 感受與欣賞 [新增內(nèi)容 ] ? 1 ～ 2年級 對二拍子、三拍子的音樂做出相應的 體態(tài)反應 ? 3 ～ 6年級 說出人聲的分類；體驗二拍子、三拍 子、四拍子的律動感；區(qū)分音樂基本 段落；能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂 主題或主題片段 感受與欣賞 [新增內(nèi)容 ] ? 7 ～ 9年級 根據(jù)自己的體驗說出音樂要素的表現(xiàn) 作用； 在音樂體裁與形式中增加 音樂劇 內(nèi)容； 能夠隨著樂聲哼唱音樂主題 ? 1 ～ 2年級 實驗版： 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲 修訂版： 聆聽 音樂形象鮮明、結構較為簡短的 進行曲、舞曲 及其他體裁的音樂段落 ? 3 ～ 6年級 實驗版： 聆聽少年兒童歌曲和頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲 修訂版： 聆聽少年兒童歌曲和頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、 格調(diào)健康的流行歌曲 感受與欣賞 [調(diào)整內(nèi)容 ] 感受與欣賞 [刪去內(nèi)容 ] ? 1 ～ 2年級 能夠區(qū)別獨唱
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