關(guān)注生活中的科學(xué)問題(編輯修改稿)
2024-11-17 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備： （ 1）與學(xué)生交流，了解活動開展進(jìn)程情況，并指導(dǎo)學(xué)生對階段性研究成果進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的整理，并及時幫助學(xué)生收集歸類。 (2) 設(shè)計(jì)階段性交流的內(nèi)容和方式 五、階段性交流的時間 ： 45分鐘 六、活動過程設(shè)計(jì)策略： ? 1．通過問題情景設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生分組回報研究的主題，有利于在座的學(xué)生和老師對匯報小組研究的主題內(nèi)容有一個全面的認(rèn)識。 ? 2．通過介紹交流前注意事項(xiàng)，使學(xué)生能夠有針對性的傾聽他人的發(fā)言，并學(xué)習(xí)他人科學(xué)規(guī)范的活動操作方式，學(xué)會針對不同的活動方式，應(yīng)該進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作，以及學(xué)會科學(xué)規(guī)范的整理活動記錄。 六、活動過程設(shè)計(jì)策略： ? 3．通過設(shè)計(jì)系列問題，引導(dǎo)學(xué)生對前階段活動的小結(jié)，引出學(xué)生的分組匯報。 ? 4．通過讓學(xué)生總結(jié)本次交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其他小組的活動方式和如何才能圍繞研究的問題深入研究。鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入圍繞研究的主題開展研究活動。
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