[管理學(xué)]內(nèi)部講師基礎(chǔ)知識(編輯修改稿)
2025-01-04 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指勞動力需求量的增加對其工資水平變動的反映程度。 勞動力的供給彈性： 即勞動力供給量的增減對工資水平變動的反映程度 失業(yè)： 是指勞動者與生產(chǎn)資料相分離的狀態(tài)，即勞動者失去賴以維持生活的工作崗位。經(jīng)濟(jì)學(xué)上將失業(yè)分成以下幾類。摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè) 失業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)與失業(yè)率 ： 自然失業(yè)率和充分就業(yè)： 積極的就業(yè)政策與職業(yè)培訓(xùn)： 專業(yè) 責(zé)任 實(shí)效 經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的有關(guān)新問題 外部性問題的含義及類型： 一個人或組織的行為對于其他人或組織的 利益造成的影響。外部性問題是隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展在當(dāng)今 社會所產(chǎn)生的新問題。從根本上講，外部性問題是由于市 場機(jī)制引發(fā)的，而又是市場機(jī)制本身所無法解決的一大社 會性問題。外部性表現(xiàn)為正外部性和負(fù)外部性兩種類型。 信息不對稱： 所謂信息不對稱，或者說信息不全，是指在消費(fèi)者和 經(jīng)營者之間存在著對商品有關(guān)信息了解程度不均等的現(xiàn)象， 這種現(xiàn)象稱為信息不對稱，或稱為信息不全。 知識經(jīng)濟(jì)的含義： 知識經(jīng)濟(jì)是指區(qū)別于以前的，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱， 以稀缺自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟(jì)，它以高技術(shù)產(chǎn)業(yè) 為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托，因此是可持續(xù) 發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)就是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，它直接 依賴于知識和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。 知識經(jīng)濟(jì)具有以下主要特征： 在資源配置上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一要素，對 自然資源通過知識和智力進(jìn)行科學(xué)、合理、綜合的配置。 人在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位得到空前提高。 知識經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。 專業(yè) 責(zé)任 實(shí)效 經(jīng)濟(jì) 一、職業(yè)道德基本常識 二、職業(yè)培訓(xùn)政策法規(guī)解讀 三、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識 四、教育培訓(xùn)基本常識 五、人力資源開發(fā) 與 管理常識 六、拓展訓(xùn)練 第二講 專業(yè) 責(zé)任 實(shí)效 經(jīng)濟(jì) 教育培訓(xùn)基本概念認(rèn)知 教育的基本含義： 凡是能夠增進(jìn)人的知識、技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動即可以稱為教育。 新世紀(jì)教育培訓(xùn)必須圍繞四種基本能力重新設(shè)計、組織學(xué)習(xí)內(nèi)容 .教育培訓(xùn)的四大支柱：一是學(xué)知，即掌握認(rèn)識世界的工具；二是學(xué)做，即學(xué)會在一定環(huán)境中 工作，實(shí)現(xiàn)從技能到能力的轉(zhuǎn)變；三是學(xué)會共同生活，即 培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神；四是學(xué)會生存，即學(xué)會適應(yīng)和改造自己的生存環(huán)境。 素質(zhì)教育培訓(xùn)及特點(diǎn)： 素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅持以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 的全面發(fā)展的國家建設(shè)需要的新型勞動者。 培訓(xùn)的基本含義： 職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對 勞動者提出的要求所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人 培養(yǎng)訓(xùn)練成為具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞 動者，以適應(yīng)職業(yè)崗位的需要的一種活動。 職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)： 為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性； 突出技能訓(xùn)練的操作性； 同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性； 隸屬于勞動工作的專業(yè)性； 側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性 職業(yè)培訓(xùn)體系的基本內(nèi)容 ：職業(yè)培訓(xùn)的類型：就 業(yè)前培訓(xùn)；學(xué)徒培訓(xùn)（雙元制）；轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)；崗位培訓(xùn)； 技術(shù)等
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