早期閱讀教育的關(guān)鍵培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力(編輯修改稿)
2024-11-15 20:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)閱讀者學(xué)習(xí)的重要方式 ?幼兒需要引導(dǎo)，建立基本的視覺(jué)閱讀漢語(yǔ)文字的經(jīng)驗(yàn) 幼兒視覺(jué)閱讀漢語(yǔ)文字的經(jīng)驗(yàn) （一） ?對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性 貓 cat ^^^ ※‵ 要點(diǎn)：幼兒將漢語(yǔ)文字與其他文字符號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)，會(huì)感受到漢語(yǔ)文字的重要，更加注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)文字。 幼兒視覺(jué)閱讀漢語(yǔ)文字的經(jīng)驗(yàn) (二） ?對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的敏感性 木－床－桌－椅－櫥 足－跳－跑－蹦－踢 要點(diǎn)：幼兒了解了這樣的規(guī)律后，可以自己進(jìn)一步探索和認(rèn)識(shí)更多的文字。 能夠流暢閱讀的策略預(yù)備能力 ?流暢的閱讀者需要策略。 ?幼兒還不具備流暢閱讀的能力，即使是識(shí)了不少字能夠讀報(bào)的幼兒亦如此，因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀內(nèi)容不能真正的理解。 ?流暢閱讀的策略經(jīng)驗(yàn)需要在故事閱讀和其他活動(dòng)中的過(guò)程中逐步培養(yǎng) 能夠流暢閱讀的策略經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 （一） ? 反思閱讀內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn) ? 以大家熟知的 “ 饑餓的毛毛蟲(chóng) ” 為例 故事里發(fā)生了一件什么事情？ 毛毛蟲(chóng)先吃了什么，后吃了什么？ 最后毛毛蟲(chóng)變成了什么？ “ 饑－餓 ” 這兩個(gè)字有什么
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