早期閱讀教育的關鍵培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力(編輯修改稿)
2024-11-15 20:17 本頁面
【文章內容簡介】 個閱讀者學習的重要方式 ?幼兒需要引導，建立基本的視覺閱讀漢語文字的經(jīng)驗 幼兒視覺閱讀漢語文字的經(jīng)驗 （一） ?對漢語文字特征的敏感性 貓 cat ^^^ ※‵ 要點：幼兒將漢語文字與其他文字符號區(qū)別開來，會感受到漢語文字的重要，更加注意發(fā)現(xiàn)和學習自己的母語文字。 幼兒視覺閱讀漢語文字的經(jīng)驗 (二） ?對漢字構成規(guī)律的敏感性 木－床－桌－椅－櫥 足－跳－跑－蹦－踢 要點：幼兒了解了這樣的規(guī)律后，可以自己進一步探索和認識更多的文字。 能夠流暢閱讀的策略預備能力 ?流暢的閱讀者需要策略。 ?幼兒還不具備流暢閱讀的能力，即使是識了不少字能夠讀報的幼兒亦如此，因為他們對閱讀內容不能真正的理解。 ?流暢閱讀的策略經(jīng)驗需要在故事閱讀和其他活動中的過程中逐步培養(yǎng) 能夠流暢閱讀的策略經(jīng)驗準備 （一） ? 反思閱讀內容的經(jīng)驗 ? 以大家熟知的 “ 饑餓的毛毛蟲 ” 為例 故事里發(fā)生了一件什么事情？ 毛毛蟲先吃了什么，后吃了什么？ 最后毛毛蟲變成了什么？ “ 饑－餓 ” 這兩個字有什么
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