培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效方法(編輯修改稿)
2024-09-13 11:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （對號）在課文中畫出，以區(qū)別要求“學(xué)會”的字。這樣更明確了“會認”的要求，以便按要求去做。 “四畫平舌音兒”，是針對我們龍江縣口語中平翹舌音不分的實際情況所采取的一種讀書方法。就是在讀課文的過程中，把含平舌音的音節(jié)用“－”在其下面畫出來，在讀的時候用心發(fā)音。這種畫法可以使學(xué)生基本區(qū)分平翹舌音。讀書的正確率大大高于不采用此法的班級。 “五畫疑難處”就是指學(xué)生在完成上面畫法之后，再讀課文的過程中，對不明白的地方用“？”再其右邊畫出。讀完課文后對疑難問題或查字典，或問同學(xué)、老師，或交流討論解決?！皩W(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)方有所得。長此以往，真正養(yǎng)成了“一邊讀一邊想”的好習(xí)慣。 “六畫好詞句兒”就是指學(xué)生再讀課文的過程中，有些妙詞佳句往往會使學(xué)生“一見鐘情”，這種詞句作用不可低估，有些詞句可能對學(xué)生的思想有觸動，能給以啟迪；有的使遣詞造句恰到好處給人美感；有的是可以幫助自己正確、快速的理解課文等。老師就要求教給學(xué)生用波浪線“～～”畫出。這樣要求
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