大學(xué)生心理健康教育(2)(編輯修改稿)
2025-11-15 15:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 烈的求知欲望與缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力 4. 學(xué)習(xí)自制力和生活自理能力偏低 大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn) 1. 智力正常 2. 情緒健康 3. 意志健全 4. 人格完整 5. 自我評(píng)價(jià)正確 6. 人際關(guān)系和諧 7. 社會(huì)適應(yīng)正常 8. 心理行為符合大學(xué)生年齡特征 如何理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？ ?標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)性 ?動(dòng)態(tài)發(fā)展性 ?整體協(xié)調(diào)性 如何理解心理健康 ——相對(duì)性 健 康 不健康 心理失衡 心理障礙 精神失常 經(jīng)常性 持久性 自知力喪 失 如何理解心理健康 ——發(fā)展性 ?動(dòng)態(tài)發(fā)展性 認(rèn)知 意志 情感 如何理解心理健康 ——整體性 正常 異常 認(rèn)知 意志 情感 大學(xué)生心理問題 ?心理困擾 ?心理障礙 ?精神病 大學(xué)生心理健康教育 第二講 2021年 10月 13日 情緒與情感 ——概念 ?情緒情感，合稱情感，是指人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。 ?包括： – 認(rèn)知活動(dòng) – 生理反應(yīng) – 行為表現(xiàn) 情緒與情感 ——區(qū)別 情緒 情感 生理性需求 社會(huì)性需求 情境性、短暫性 穩(wěn)定性、持久性 強(qiáng)度高 強(qiáng)度低 易沖動(dòng)失控 受意識(shí)支配 ? 負(fù)性情緒反復(fù)出現(xiàn)往往是心理疾病的信號(hào)。 情緒 ——基本分型 ?快樂 ?憤怒 ?悲哀 ?恐懼 ?焦
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