【總結】課堂教學策略與成長博客福安師范附小黃艷楓《誰知道素質(zhì)教育的真經(jīng)》出口沒變,進口怎么變?歉收了,是因為收購糧食的標準沒變,您的糧食變了,其實并非歉收。一年一個新花樣學來學去學不像剛剛學得有點像又來一個新花樣“美麗的
2025-09-19 10:02
【總結】有效課堂教學的實施與策略張艷蕊第一章、有效課堂教學深層解讀第二章、有效課堂教學的生理心理機制探析第三章、有效課堂教學設計第四章、有效教學的課堂管理第五章、有效課堂教學實施技巧與策略第六章、有效課堂教學導引下的教師發(fā)展有效課堂教學的實施與策略第一章有效課堂教學深層解讀
2025-05-02 18:07
【總結】第一篇:優(yōu)化課堂教學結構提高課堂教學效率 優(yōu)化課堂教學結構提高課堂教學效率 湖北棗陽熊集中學 楊進 課堂教學結構是指課堂教學系統(tǒng)中教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體等要素之間的相互關系與聯(lián)系的形式...
2024-11-09 14:03
【總結】第一篇:優(yōu)化課堂教學模式提高課堂教學效率 優(yōu)化課堂教學模式提高課堂教學效率 --------隔川中小課堂教學評優(yōu)活動側記 為了進一步優(yōu)化小學課堂教學模式,增強教研活動的針對性與實效性,提高課堂教...
2024-11-09 14:13
【總結】基于視頻分析的課堂教學效果自動評價系統(tǒng) 摘要為了更合理地培養(yǎng)高校人才,更合理全面地管理學生,對學生進行更全面、科學的綜合評價,運用先進的機器學習技術,開發(fā)基于視頻分析的課堂教學效果自動評價系統(tǒng)。該系統(tǒng)由考勤檢測、學習狀態(tài)分析、學習情況自動評價、定期信息發(fā)送等幾大模塊組成,實現(xiàn)課堂教學效果的自動評價?! £P鍵詞視頻分析;教學效果自動評價系統(tǒng);教學管理系統(tǒng) 中圖分
2025-07-22 20:54
【總結】2022年2月14日8時23分2022年11月圍場教研室徐曉義2022年2月14日8時23分課堂教學改革的背景:?布局調(diào)整、學區(qū)建設,實現(xiàn)了資源的整合。(中學由54所合并成了14所)?“一考雙評”、“兩評四考”,提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。(以考促學,以評促優(yōu))?課堂教學優(yōu)化
2025-01-18 20:16
【總結】從困惑到清晰——課堂教學觀察與教師專業(yè)成長理論始于觀察,觀察滲透理論。——庫恩天臺三合中學教科處2022
2025-08-01 17:16
【總結】退出目錄下頁上頁開始退出目錄下頁上頁?用制度管理學生,開放互聯(lián)網(wǎng),動態(tài)管理學生?完善教學資源庫?提高課堂效率,選擇適當?shù)慕虒W方法,不折不扣地執(zhí)行退出目錄下頁上頁面對每一屆的新生,上第一節(jié)課時,我都會
2025-01-21 22:19
【總結】知識的分類與課堂教學策略天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632一、三維教學目標的解讀(一)知識與能力1、知識(1)事實性知識(2)概念性知識(3)結論性知識結構性知識——章節(jié)結構、專題結構、課程結構天馬行空官方
2024-10-16 19:37
【總結】第一篇:幾何畫板與課堂教學 幾何畫板與課堂教學 目前的數(shù)學課堂教學,從內(nèi)容上可分為概念(定理)教學和解題教學,前者是新知識的引入,后者是它們的應用。在知識的引入中,傳統(tǒng)的教學方法是把概念直接告訴學...
2024-11-09 17:03
【總結】第一篇:視頻拍攝方案 視頻拍攝方案 一、開場以新聞聯(lián)播方式:開場拍攝一段老師播音視頻; 二、周末隊及2013年省賽各種經(jīng)典鏡頭; 經(jīng)典鏡頭采用游戲解說同步,并為每個周末隊隊員選一個相近的游戲人...
2024-10-29 06:23
【總結】?從課堂現(xiàn)象談當前課堂教學的理念與實踐江遠忠一、當前課堂教學的幾種現(xiàn)象課堂教學現(xiàn)象1:教學內(nèi)容習題化把教學內(nèi)容完全孤立地看作看作例題和練習,失缺了元本教材中有血有肉的東西,“只剩下X光下一個美女的骨架”,久而久之,學生僅是會做題的機器。課堂教學見題不見本,人人圍著題目轉。課堂教學現(xiàn)象2:教師
2025-08-01 17:38
【總結】課堂研究課堂教學與教師發(fā)展周倩自從踏入教師行業(yè)以來,我就立志要成為一名優(yōu)秀的教師,一名“好教師”。而在我看來,所謂的“好教師”無非就是能上好課。于是,在日常教學工作中,我就一直以鉆研教學設計為工作重心,諸如,考慮怎么把知識點教得更準,更順,考慮怎樣的教學形式能激發(fā)學生的興趣,或者怎樣的活動才能讓所有學生都動起來,等等。可是,在讀了這篇文章之后,我發(fā)現(xiàn),長久以來,一直想成為“好教師
2025-06-24 03:38
【總結】新課改與課堂教學創(chuàng)新黃恕伯——關于處理教學中幾個關系的思考前言題外話:2023年4月,教育部正式啟動了義務教育課標的修訂工作,將于2023年底完成。2023年初頒布。熱忱歡迎各位對新課標的修訂提出寶貴意見和建議。物理課標修訂意見請發(fā)至:新課改與課堂教學創(chuàng)新——
2025-01-03 21:15
【總結】1第十章課堂教學設計與評價第一節(jié)課堂教學設計教學設計是研究如何確定教學目標、了解學生的準備狀態(tài)、制定教學程序計劃、分析確定教學任務、評定教學結果,以及激發(fā)和維持學習動機的理論和技術。教學設計起步于20世紀50年代,到80年代以加涅等為代表創(chuàng)立的第一代教學設計理論正式形成。隨著情境教學、建構主義心理學與計算機多媒體技術的引入和發(fā)展,
2025-04-03 00:32