【總結(jié)】第一篇:初中化學(xué)論文:如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效果 淺談如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率 【摘要】化學(xué)的課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主渠道,是實踐教學(xué)改革的主陣地。提高化學(xué)課堂教學(xué)效率,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,...
2024-10-24 20:54
【總結(jié)】教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評價表被評人姓名學(xué)科任班主任班級評價學(xué)期:年季任教班級其中實驗班:普通班:評價項目評價內(nèi)容現(xiàn)狀建議評定教學(xué)常規(guī)40分備課10分1、每課時一案,有“課題或內(nèi)容”,書寫整潔;2、“
2025-06-30 21:56
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究》課題結(jié)題報告 篇一:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究》課題結(jié)題報告“準確解讀教材編排意圖,提高達成教學(xué)目標效率”系“面對一年級學(xué)生如何達成教...
2024-11-05 06:24
【總結(jié)】第一篇:高中地理教學(xué)論文:如何提高地理課堂教學(xué)效果. 優(yōu)化地理教學(xué)提高課堂效率 摘要:課堂是學(xué)生接受知識、提高自我適應(yīng)社會能力的場所,也是教師引導(dǎo)學(xué)生提高自身素養(yǎng)的場所。而課堂教學(xué)效果的好壞直接影...
2024-10-18 00:05
【總結(jié)】芻議課堂反饋調(diào)整,優(yōu)化教學(xué)效果——談學(xué)青浦經(jīng)驗的點滴體會湖南省新邵縣釀溪鎮(zhèn)中學(xué)廖能強大家知道,數(shù)學(xué)的特點之一就是它的系統(tǒng)性。前面的知識沒有學(xué)會,或者有點缺陷,就會影響后面的學(xué)習(xí)。所以,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須循序漸進。這個原則要落實到每個學(xué)生身上,就要每日每課、課內(nèi)課外進行反饋調(diào)整,使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前,對新課所必需的知識和技能都切實掌握,不發(fā)生聽課的困難。這樣,才能使整個教學(xué)過
2025-08-21 14:24
【總結(jié)】編號北海市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請·評審書學(xué)科分類中學(xué)綜合學(xué)科課題名稱基于課堂教學(xué)成果與評價的反思研究課題負責(zé)人楊迅負責(zé)人所在單位北海市北海中學(xué)填表日期
2025-06-27 21:27
【總結(jié)】安徽省教育科學(xué)研究重點項目課題《用現(xiàn)代信息技術(shù)提高區(qū)域整體教學(xué)水平的研究與實踐》子課題中期報告書子課題名稱運用信息技術(shù)提高教學(xué)實效的研究子課題負責(zé)人楊和年課題承擔單位蕪湖市第四十二中學(xué)填表日期2013年11月25日2013年11月制表一、中期報告要點:研究工作進展情況、
2025-06-15 21:07
【總結(jié)】高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價的層次分析模型作者:潘金鳳楊珍莫萬威摘要教室課堂教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的前提,也是一個學(xué)校的工作中心。本文主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂整體、教學(xué)效果五個方面來考察我院(興義名族師范學(xué)院)的課堂教學(xué)評價,通過對外語系、數(shù)學(xué)系、體育系、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理系四個系的學(xué)生以問卷的方式展開調(diào)查,再用層次分析法(AHP)建立數(shù)學(xué)模型。
2025-06-16 19:38
2025-08-18 17:17
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 師德及教學(xué)效果自我評價 師德及教學(xué)效果自我評價 師德及教學(xué)效果自我評價 師者,傳道授業(yè)解惑者也”。...
2024-11-19 23:28
【總結(jié)】教學(xué)效果與教學(xué)設(shè)計論文一、從“猴子競食”看師生角色轉(zhuǎn)變通過有趣的“猴子競食”實驗,我突然發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不是這個實驗過程中的實驗環(huán)節(jié),而是實驗前的試驗品準備階段?!皞鹘y(tǒng)課堂教學(xué)的特點是以傳授知識為主要目的、按照教學(xué)大綱的要求、單向平面地講授教科書的活動”“以綱為綱,以本為本”,在這種理念下,教師崇尚鉆研教材,視教好教材為教學(xué)藝術(shù)。以“猴子競食”的試驗做形象闡
2025-06-07 08:52
【總結(jié)】........課堂教學(xué)評價方案一、指導(dǎo)思想1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程的教育教學(xué)理念,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨,堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,正確處理掌握知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價
2025-05-04 18:27
【總結(jié)】........課堂教學(xué)評價表學(xué)校:授課教師科目 班級日期課題評價項目評價要點權(quán)重得分小計教學(xué)目標10
2025-07-01 00:08
【總結(jié)】課堂教學(xué)評價設(shè)計平?jīng)龆袧櫜屎绫竟?jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,把評價的側(cè)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上,圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),使評價具有客觀性和可操作性,便于掌握和應(yīng)用。評價分為兩部分:1.???定量評價評價總分=課堂學(xué)習(xí)成果評價表得分(50)+小組協(xié)作互助表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)一系列的定性評價和為促進學(xué)生發(fā)展
2025-04-17 12:10
【總結(jié)】教師的課堂教學(xué)評價,直接影響到學(xué)生對知識技能的掌握和思想感情的發(fā)展。一堂課的成功與否,不只在于教師事先精心設(shè)計好的每一句教學(xué)語言是否精彩,更在于師生雙向交流過程中教師有沒有充滿教育機智的教學(xué)評價的有效發(fā)揮。有效的課堂教學(xué)評價不是停留于表層的作秀,也不是可有可無的銜接,而是在整體深刻理解文本和學(xué)生實際后煥發(fā)的自然而然的創(chuàng)設(shè)和生成。在課堂教學(xué)中,教師如何才能做到有效評價呢?我認為要注意以下幾方面:
2025-05-02 14:01