[管理學]第一課管理(編輯修改稿)
2024-11-12 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者 者 區(qū)別一 : ?領導者和管理者（經(jīng)理人） ?在組織扁平化的趨勢下，組織內(nèi)部需要，領導日漸多于管理。領導者和經(jīng)理人的角色不同，他們對組織都很重要。經(jīng)理人是思考型，行動型；領導者是直覺論者，對別人的感覺和需求都很敏感。經(jīng)理人希望穩(wěn)定，而領導者要得是改變，興奮，這兩者可能彼此水火不容，但你必須兩者都有，才能有效管理一家公司。 區(qū)別二： 東方的領導者 v s 西方領導者 ?家長式要求忠誠、負責、順從等 ?成人式要求授權、建立團隊、共識等 ?原因：歷史背景 文化背景 思想背景 ?思考：我們身上的潛意識烙印，慣性思 維。 區(qū)別三： ?對事的管理、對人的管理 ?中國的經(jīng)理人在目標與標準設定、計劃安排、決策與風險方面較強。 ?西方經(jīng)理人在組織信息、思考與分析、部署與績效較強。 ?中國經(jīng)理人在與事有關的工作能力群和認知能力群有較佳表現(xiàn)，但與人有關的溝通能力群及領導能力群差強人意。 領導力： 我們追求的領導者 傳統(tǒng)組織中的領導者 學習型組織的領導者 為了實現(xiàn) : 由機器到生命的變革 ! 我們現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了巨大的突破 , 為什么還要改變呢 ? 學習型組織的領導者是什么樣？ 學習型組織中的領導者具備卓越的領導能力 ， 這是更深層次的能力 ， 是統(tǒng)領部屬精神的能力 ， 主要是指帶領一個團隊的能力 （ 即組建 、 帶領一只隊伍奔向并實現(xiàn)目標的能力 ） 。 包括有建立愿景能力 、 深度溝通能力 、 激勵團隊能力以及培養(yǎng)隊員使其成長的能力等 。 如果你是下屬，你希望有怎樣的上級呢？ 他是你的監(jiān)工、評估者、 批評者或是找麻煩的人 …… 你會擁護亦或是喜歡他嗎？ 如果他是團隊伙伴、支持者、教練及和藹可親的顧問呢？ 這樣會不會更好？ 評 價 項 目 重要性排序 2 最容易承擔的角色 最難以承擔的角色 1． 名義上的領袖 2． 指揮者 √ 3．
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