知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力管理(編輯修改稿)
2024-11-12 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 督導(dǎo)與執(zhí)行記錄指導(dǎo)支持激勵與合理評價(jià)下屬的工作幫助下屬人員成長 舉薦優(yōu)秀人才營造良好的組織氣氛一、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理的特 點(diǎn)二、華為公司人力資源管理體系三、 “ 選 ” — — 招聘調(diào)配四、 “ 育 ” — — 培訓(xùn)體系五、 “ 用 ” — — 績效管理六、 “ 留 ” — — 分配體系決定個(gè)人績效成績的關(guān)鍵所在決定個(gè)人績效成績的關(guān)鍵所在 素質(zhì)的冰山模型技能知識社會角色、價(jià)值觀自我形象品質(zhì)動機(jī)1 。素質(zhì)的冰山模型技能知識社會角色、價(jià)值觀自我形象品質(zhì)動機(jī)（一）技能：指一個(gè)人將事情做好所掌握的東西，如：閱讀一份盈虧報(bào)告；知識：指一個(gè)人對于一個(gè)特定存在領(lǐng)域的了解，如：基本會計(jì)原理；社會角色：指一個(gè)人留給大家的形象。它反映一個(gè)人的價(jià)值觀，即 他所堅(jiān)信要做的一如培養(yǎng)他人或提供使命感和方向感；自我形象：是一個(gè)人對自己的看法 即內(nèi)在自己認(rèn)同的本我，如視 自己為教師或領(lǐng)導(dǎo)；品質(zhì)：指一個(gè)人持續(xù)而穩(wěn)定的行為特性，如：是一個(gè)好的聽眾，或 能通過似乎無關(guān)的因素認(rèn)識模式；動機(jī)：指在一個(gè)特定領(lǐng)域的自然而持續(xù)的想法和偏好（如：成就、 親和和影響力），它們將驅(qū)動、引導(dǎo)和決定一個(gè)人的外在行為。2 、素質(zhì)的層級3 、不同的職位對人的動機(jī)要求不同獨(dú)立貢獻(xiàn)者成就親和 影響力510510成就親和 影響力管理者510成就親和 影響力領(lǐng)導(dǎo)者成就導(dǎo)向演繹思維歸納思維服務(wù)精神培養(yǎng)人才監(jiān)控能力靈活性影響能力收集信息主動性誠實(shí)正直人際理解能力組織意識獻(xiàn)身精神關(guān)系建立自信領(lǐng)導(dǎo)能力合作精神每一種素質(zhì)均有可衡量的行為表現(xiàn)（一般可分五級）4 、素質(zhì)5 、招聘調(diào)配原則、工具（一）招聘調(diào)配原則高層干一行愛一行實(shí)行崗位輪換基層愛一行干一行內(nèi)部流動實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的雙增值（二）招聘調(diào)配工具不同職類的素質(zhì)模型認(rèn)知能力測評專業(yè)技術(shù)考試行為事件訪談一、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理的特 點(diǎn)二、華為公司人力資源
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