八、培訓機構、培訓師、課程采購決策體系(編輯修改稿)
2024-11-11 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以及經(jīng)費進行初步篩選，暫定培訓師名單。 進行資質(zhì)審查：培訓部門的相關人員，負責對培訓名單中的講師，進行資質(zhì)審查， 組織試講與評估：培訓部門與培訓師取得聯(lián)系，組織其進行試講，并對試講結果，進行評估。 擬訂培訓師名單，培訓部門依據(jù)組織的實際情況，結合試講評估結果，擬訂培訓師聘用名單，提交相關領導審核。 確定培訓師名單：經(jīng)組織分管培訓的領導，審核批準后，培訓部門與培訓師就相關事項進行談判，并簽定合作協(xié)議。 訪談試講制度規(guī)范的內(nèi)容 權責部門：組織的培訓部門負責和有合作意向的培訓師進行訪談，并組織培訓師進行試講。 訪談事項，明確規(guī)定訪談目的，訪談對象，訪談內(nèi)容，以及訪談過程中的注意事項， 試講事項：規(guī)范試講的對象、試講的日期和時間、試講的內(nèi)容、試講的形式、以及試講的程序等方面的要求 明確試講評估人員，內(nèi)容以及評估結果的運用等方面的要求 課程整體采購決策 課程選擇標準 依據(jù)課程目標選擇相應的培訓課程內(nèi)容 課程內(nèi)容，應符合培訓對象的需求、興趣、能力和水平 采購的培訓課程應與組織的發(fā)展戰(zhàn)略以及人力資源戰(zhàn)略相一致。 選擇課程時，應注意課程內(nèi)容的實用性，針對性、有效性等本身性質(zhì) 仔細閱讀課程大綱，注意課程內(nèi)容的創(chuàng)新性、相關性以及工具性。 課程大綱標準的詳細介紹 新意性 新意性是指課程大綱中有沒有新的觀點、新的培訓方式、以及新的案例、這種新是相對的，是針對培訓對象而言的，而不是針對培訓市場而言 相關性：是指授課采用的案例或游戲與培訓對象，有沒有切身關系，尤其是采用的案例是否是本行業(yè)，甚至組織本身有關，若課程大綱中沒有，組織甚至可以向課程提供商提供相關的數(shù)據(jù)和案例等。 工具性：是指任何的理論和經(jīng)驗都可以轉化成，可造作的流程、制度、表單等工具，通過此要素，可以判斷課程是否是拼湊而成的，因為經(jīng)過精心設計的課程，能體現(xiàn)出一定的操作流程和實用表單等工具 課程采購的內(nèi)部決策流程 確定需要采購的課程，組織的培訓部門依據(jù)組織的年度計劃，確定哪些課程需要內(nèi)部開發(fā)，哪些課程需要外部采購 制訂課程采購計劃：培訓部門制訂課程整體采購計劃，明確課程采購的標準和
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