人教版小學(xué)三年級語文下冊基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-13 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀下列詞語，會讀的讀 2 遍，不會讀的查字典解決。 我能發(fā)現(xiàn)本課的多音字并組詞。 目標(biāo)二 ： 領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。 初步學(xué)會默讀； 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的感 情。 二、理解課文我能行 一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、初讀感知。 三、檢查預(yù)習(xí) 四、指導(dǎo)寫字。 . 如果你是小村莊的一員，請你說說該如何保住小村莊 三、知識拓展我積累 以四人小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境的行動方案 《 路旁的橡樹 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)活動 評價(jià)方式 目標(biāo)一： 認(rèn)識本課的三個(gè)生字，理解課文內(nèi)容 理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義 一、生字新詞我自學(xué) 一、 初讀課文，了解內(nèi)容。 二、 探究課文，領(lǐng)悟道理 三、 總結(jié)課堂，遷移升華 目標(biāo)二 ： 引 導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識 理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。 二、理解課文我能行 自讀自悟，討論交流 三、知識拓展我積累 《 寓言兩則 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)活動 評價(jià)方式 目標(biāo)一： 認(rèn)識 5 個(gè)生字，學(xué)會 12 個(gè)生字，理解“盤纏”“把式”等詞語 有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序查字法和部首檢字法查字典、詞典。 一、生字新詞我自學(xué) 自讀下列詞語，會讀的讀 2 遍，不會讀的查字典解決。 我能發(fā)現(xiàn)本課的多音字并組詞。 目標(biāo)二 ： 能用自己的語言 講述亡羊補(bǔ)牢和南轅北轍這兩個(gè)寓言故事。 初步學(xué)會默讀； 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的感情。 二、理解課文我能行 一、導(dǎo)入新課 二、感知全文 三、細(xì)讀理解課文 四、提示寓意，拓展思維。 把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言講給父母聽。 三、知識拓展我積累 《 驚弓之鳥 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)活動 評價(jià)方式 目標(biāo)一： 認(rèn)識 5 個(gè)生字，學(xué)會 12 個(gè)生字，理解“能手”“本事”等詞語的意思 有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序查字法和部首檢字法查字典、詞典。 一、生字新詞我自學(xué) （本班學(xué)生在拼音上有些問題）認(rèn)讀生字，主要是“弦”“慘”二字。 談?wù)勛约豪斫饬四男┬略~的意思。 目標(biāo)二 ： 根據(jù)自己在預(yù)習(xí)中的理解，談?wù)勼@弓之鳥的意思。 初步學(xué)會默讀； 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的感情。 二、理解課文我能行 一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 二、指導(dǎo)自學(xué)課文。 學(xué)了課文，你有什么收獲？ 三、知識拓展我積累 小組交流。 《 畫楊桃 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)活動 評價(jià)方式 目標(biāo)一： 學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“ 不像??而像??”、“不要??要??”說話。用“嚴(yán)肅”、“熟悉”造句。 有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序查字法和部首檢字法查字典、詞典。 一、生字新詞我自學(xué) 自讀下列詞語，會讀的讀 2 遍，不會讀的查字典解決。 我能發(fā)現(xiàn)本課的多音字并組詞。 目標(biāo)二 ： 弄懂為什么作者把楊桃畫成了五角星后沒受到老師的批評，反而受到了肯定。 初步學(xué)會默讀； 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的感情。 二、理解課文我能行 一、檢查預(yù)習(xí)情況。 二、再讀課文，理清文章脈絡(luò)，知道文章寫的是一件什么事 。 三、細(xì)讀課文，在語言環(huán)境中識字、解詞，（也可根據(jù)預(yù)習(xí)情況，對生字詞做一強(qiáng)化）。 指導(dǎo)完成“思考練習(xí)”第三題。 三、知識拓展我積累 《 想別人沒想到的 》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)活動 評價(jià)方式 目標(biāo)一： 正確、流利有感情地朗讀課文。 有初步的獨(dú)立識字能力。會運(yùn)用音序查字法和部首檢字法查字典、詞典 一、生字新詞我自學(xué) 借助拼音、讀通課文 讀課文，了解課文內(nèi)容 圍繞問題讀課文，理解課文。 感情朗讀，談體會 目標(biāo)二 ： 讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。 培養(yǎng) 獨(dú)立閱讀能力 二、理解課文我能行 1 同桌互讀 2 抽生讀，檢測讀音 3 課文主要寫了一件什么事？ 三、知識拓展我積累 《和時(shí)間賽跑》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)
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