培養(yǎng)學生學習數學主動性的有效途徑探幽(編輯修改稿)
2024-11-11 17:53 本頁面
【文章內容簡介】 一內容時，引導學生回憶，觀察生活中的相交線、平行線實例，他們搶著說，爭著說，從感性上認識了什么是相交線，什么是平行線，興趣十分濃厚，觀察能力、分析判斷能力也提高很多。 信任能夠促進學生學習主動性的發(fā)揮，教師在課堂內把活動的機會讓給學生，就需要做到：讓學生更多地嘗試，讓他們在嘗試中發(fā)現問題、解決問題。聽取學生對課堂教學的建議，并努力按照學生的建議去組織課堂教學，要及時鼓勵、表揚學生，即使學生做得不是那樣的完美，甚至有錯。 表達與交流。為了促進學生積極主動地思考，教師要給學生提供表達的機會，交流的空間。在課堂教學中，可以讓學生們自由地交流學習的體會，包括自己是如何思考、探索的過程。為了充分地讓學生能夠自由地表達自己的想法，最好將學生組成學習小組，便于學生在小組內發(fā) 言，增加發(fā)言的機會。在教學《三角形的認識》（七年級下冊第七章中 節(jié)）中，我把學生分組，讓學
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