培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動性的有效途徑探幽(參考版)
2024-10-10 17:53本頁面
【正文】 學(xué)生體會到了這一點(diǎn)，便會產(chǎn)生一 種學(xué)習(xí)的動力，這種動力促使他們主動地參與到教學(xué)過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，從而發(fā)展自己。他們總希望能夠得到收獲，提高自己，發(fā)展自己。 期望與發(fā)展?？偨Y(jié)的方式可以靈活多樣，有小組總結(jié)，個別發(fā)言或先由學(xué)生歸納，后由老師歸納。此時教師也是最忙碌的時候，要觀察學(xué)生活動，傾聽學(xué)生意見，調(diào)整教學(xué)方案。 任務(wù)與總結(jié)。這樣，學(xué)生就在交流的過程中，學(xué)會了如何主動思考的方法，形成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 例如：希爾佰特之所以成為 20 世紀(jì)的數(shù)學(xué)巨人，就得益于讀大學(xué)時的老師。新課標(biāo)指出，教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。為了充分地讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的想法，最好將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，便于學(xué)生在小組內(nèi)發(fā) 言，增加發(fā)言的機(jī)會。為了促進(jìn)學(xué)生積極主動地思考，教師要給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會，交流的空間。聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的建議，并努力按照學(xué)生的
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