【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)手段、考核方式等）。 8分 42 教學(xué) 方法 多種教學(xué)方法的使用及其效果 重視教學(xué)方法改革，能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。 12 分 43 教學(xué) 手段 信息技術(shù)的應(yīng)用 恰當(dāng)充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。 31 教 學(xué) 效 果 20 分 51 同行 及校 內(nèi)督 導(dǎo)組 評(píng)價(jià) 校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)與聲譽(yù) 證明材料真實(shí)可信，評(píng)價(jià)優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。 4分 52 學(xué)生 評(píng)教 學(xué)生評(píng)價(jià) 意見(jiàn) 學(xué)生評(píng)價(jià)原始材料真實(shí)可靠，結(jié)果優(yōu)良，應(yīng)有學(xué)校教務(wù)部門出具的近三年的學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的佐證材料。 8分 53 錄像 資料 評(píng)價(jià) 課堂實(shí)錄 能有效利用各種教學(xué)媒體、富有熱情和感染力地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入淺出的闡述，重點(diǎn)突出、思路清晰、內(nèi)容嫻熟、信息量大； 課 堂 內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果，能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。 8分 特色、政策支持及輻射共享 專家依據(jù)《 2020 年度“國(guó)家精品課程”申報(bào)表》所報(bào)特色及創(chuàng)新點(diǎn)打分。 40 分 所在學(xué)校支持鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的 政策措施得力。 30 分 輻射共享措施有力，未來(lái)建設(shè)計(jì)劃可行。 30 分 [1] 根據(jù)課程類型，在“課程內(nèi)容設(shè)計(jì)”中參照相應(yīng)要求進(jìn)行打分。 32 附件 6： 2020 年度高職國(guó)家精品課程申報(bào)要求 根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高 [2020]16號(hào)）精神，申報(bào)國(guó)家精品課程的高職課程須符合以下條件： 1．申報(bào)課程應(yīng)符合高技能人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成（詳見(jiàn)評(píng)審指標(biāo)）； 2．申報(bào)課程應(yīng)由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與建設(shè)，課程負(fù)責(zé)人以高 職院校專任教師為主，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實(shí)施； 3．課程網(wǎng)站應(yīng)至少提供有該門課程的課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料； 4．申報(bào)課程的網(wǎng)上教學(xué)資源包含課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像（不超過(guò) 40分鐘）和課程教學(xué)錄像（不超過(guò) 15分鐘），其中，課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像以說(shuō)課為主，包括教學(xué)設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)景等介紹，并附相應(yīng)文字說(shuō)明。 33 附件 7： 2020 年度國(guó)家精品課程推薦限額分配表（高職） 1． 各省、自治區(qū)、直轄市名額分配 單位：門 ?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 配額 ?。ㄗ灾螀^(qū)、 直轄市） 配額 北京 3 湖北 13 天津 12 湖南 14 河北 11 廣東 17 山西 10 廣西 8 內(nèi)蒙古 2 海南 3 遼寧 7 重慶 5 吉林 4 四川 15 黑龍江 9 貴州 3 上海 7 云南 2 江蘇 17 西藏 1 浙江 14 陜西 8 安徽 7 甘肅 2 福建 4 青海 3 江西 7 寧夏 1 山東 15 新疆 (含兵團(tuán) ) 4 河南 11 合 計(jì) 239 34 2．各高職高專專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議名額分配 單位：門 序號(hào) 單 位 名 稱 配 額 1 高職高專生物技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2 2 高職高?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 3 高職高專藥品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 4 高職高專資源勘察類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 1 5 高職高專油氣工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 6 高職高專電力技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 7 高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 8 高職高專自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 9 高職高專機(jī)電設(shè)備技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 9 10 高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 11 高 職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 12 高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 13 高職高專通信類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 14 高職高專環(huán)保與氣象類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2 15 高職高專安全類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 1 16 高職高專水利水電工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2 17 高職高專水資源與水環(huán)境專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 1 18 高職高專食品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 19 高職高專輕化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 20 高職高專服裝紡織類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 21 高職高專工商管理類專業(yè)教 學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 5 22 高職高專經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 8 23 高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 24 高職高專餐旅管理與服務(wù)類類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 25 高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 26 高職高專表演藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 27 高職高專廣播影視類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 28 高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 1 29 高職高專文化教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 30 高職高專公共事業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 31 高職高專公共管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 32 高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 33 高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 8 34 高職高專英語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 35 高職高專其他語(yǔ)言類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 36 高職高專植物生產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 5 37 高職高專動(dòng)物生產(chǎn)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 6 38 高職高專林業(yè)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 35 39 高職高專交通類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 6 40 高職高專土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 7 41 高職高專法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 5 42 高職高專測(cè)繪類專業(yè)教學(xué) 指導(dǎo)委員會(huì) 3 43 高職高專印刷包裝類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 44 高職高專礦業(yè)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 3 45 高職高專材料專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 46 高職高專能源專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 4 47 高職高專（非涉密）軍事訓(xùn)練類課程（解放軍總參謀部） 2 48 全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議 70 合 計(jì) 270 36 附件 8： 2020～ 2020 年國(guó)家精品課程分專業(yè)配額表（高職） 所屬大類 配額 余額 2020 年已入選課程 2020年已入選課程 2020 年已入選課 程 2020 年已入選課程 農(nóng)林牧漁 62 15 6 10 13 18 交通運(yùn)輸 64 24 4 14 14 8 生化與藥品 42 15 3 7 10 7 資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪 28 11 3 4 6 4 材料與能源 34 10 2 5 7 10 土建 79 36 5 11 14 13 水利 16 10 1 3 1 1 制造 139 26 15 33 34 31 電子信息 103 20 14 23 24 22 環(huán)保、氣象與安全 16 10 3 1 2 0 輕紡食品 48 12 6 9 9 12 財(cái)經(jīng) 85 15 12 17 20 21 醫(yī)藥衛(wèi)生 46 13 6 5 11 11 旅游 33 13 4 4 8 4 公共事業(yè) 30 20 2 2 3 3 文化教育 52 19 8 6 8 11 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒 59 26 2 8 9 14 法律 20 12 2 2 2 2 公安 24 5 3 4 4 8 公共基礎(chǔ) 20 12 5 3 1 0 合 計(jì) 1000 324 106 172 200 200 37 附件 9： 國(guó)家精品課程評(píng)審指標(biāo)（高職， 2020） 1．評(píng)審說(shuō)明 （ 1）本評(píng)審指 標(biāo)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高 [2020]16號(hào)）和《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高 [2020]1 號(hào)）精神制定。 （ 2）精品課程評(píng)審的依據(jù)是《 2020 年度高職國(guó)家精品課程申報(bào)表》、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。 （ 3）本評(píng)審指標(biāo)采用百分制記分。其中，一級(jí)指標(biāo)一至六項(xiàng)占總分的 90%，“特色及政策支持”項(xiàng)占總分的 10%。評(píng)價(jià)等級(jí)分為五檔，系數(shù)分別為 、 、 、 、 。 38 2．評(píng)審指標(biāo)及內(nèi)涵 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主 要 觀測(cè)點(diǎn) 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 分值 評(píng)價(jià)等級(jí) A B C D E 一 課 程 設(shè) 置 10 分 11 課程 定位 性質(zhì)與 作用 專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。 4 12 課程設(shè)計(jì) 理念與 思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)， 充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。 6 二 教 學(xué) 內(nèi) 容 25 分 21 內(nèi)容選取 針對(duì)性和適用性 根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 10 22 內(nèi)容組織 組織與 安排 遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù) ， 教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。 10 23 表現(xiàn)形式 教材及相關(guān)資料 選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)企業(yè)合作編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合特色教材，課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。 5 三 教學(xué) 方法 與 手段 25 分 31 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式 重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等 行動(dòng)導(dǎo)向的 教學(xué)模式。 8 32 教學(xué) 方法 教學(xué)方法的運(yùn)用 根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)， 靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等 教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。 6 33 教學(xué) 手段 信息技術(shù)的應(yīng)用 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境， 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率 ，取得實(shí)效。 6 34 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行，并能有效共享。 5 39 四 教 學(xué) 隊(duì) 伍 20 分 41 主講 教師 師德、能力與水平 師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強(qiáng) ，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，成效明顯，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響。 10 42 教學(xué) 隊(duì)伍 結(jié)構(gòu) “雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例 專任教師中“雙師”素質(zhì)教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)施的要求；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)有適當(dāng)比例的課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。 10 五 實(shí) 踐 條 件 10 分 51 校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 條件 設(shè)備與 環(huán)境 實(shí)訓(xùn)基地由行 業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，設(shè)備、設(shè)施利用率高。 6 52 校外實(shí)習(xí)環(huán)境 建設(shè)與 利用 與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。 4 六 教 學(xué) 效 果 10 分 61 教學(xué)評(píng)價(jià) 專家、督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià) 校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良。