【導(dǎo)讀】時(shí)發(fā)送電子文檔至。中央部委所屬高校。需將推薦情況報(bào)主管部門(mén)備案。間為2020年4月15日，逾期不再受理。處；郵政編碼：100816。文字表達(dá)要明確、所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。，可另附頁(yè)，但頁(yè)碼要清楚?！绊?xiàng)目編號(hào)”一欄暫不填寫(xiě)。A4紙張打印填報(bào)并裝訂成冊(cè)。廣的專業(yè)課；且在本校連續(xù)開(kāi)設(shè)了3年以上。近3年主講此門(mén)課程不少于2輪。課程負(fù)責(zé)人只能是1名，已經(jīng)是國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人的不能再申報(bào)同類課程。的要求（附件5）。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”制作，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的輔助教學(xué)。課程資源要注明來(lái)源，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。權(quán)自然授予全國(guó)各高等學(xué)校。定是否保留或取消其國(guó)家精品課程稱號(hào)。學(xué)校本科和高職課程630門(mén)，網(wǎng)絡(luò)教育課程60門(mén)。省級(jí)教育行政部門(mén)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“教指委”，

　　

【正文】 實(shí)施 1641學(xué)習(xí)活動(dòng)組織 學(xué)習(xí)目標(biāo)、 多種策略運(yùn)用、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)支持條件 有明確的 學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo) ；能 運(yùn)用多種方式、多種手段開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)； 有必要的指導(dǎo)，能為學(xué)生提供幫助；提供支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的條件，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 8 42學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)手段、反饋及時(shí)性、學(xué)習(xí)過(guò)程記錄 能夠根據(jù)課程特點(diǎn)采用作業(yè)、在線練習(xí)等多種評(píng)價(jià)方式，練習(xí)題或測(cè)試形式多樣、題量充足；反饋及時(shí)；能記錄學(xué)習(xí)和交互過(guò)程，并用于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究 ； 作業(yè)管理規(guī) 范 4 51 分 43實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)組織、實(shí)踐條件 根據(jù)課程要求和具體情況落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提供實(shí)踐方案或指導(dǎo)建議； 提供相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)條件，采用信息技術(shù)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué) 4 五 學(xué)習(xí)支持服務(wù) 20分 51支持服務(wù)內(nèi)容 學(xué)習(xí)支持與技術(shù)支持及人文關(guān)懷 提供關(guān)于課程安排、課程內(nèi)容答疑、資源使用、教學(xué)管理等與學(xué)習(xí)有關(guān)的支持服務(wù) 及人文關(guān)懷 9 52支持服務(wù)人員 人員配備 配備素質(zhì)較高的人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)教學(xué)輔導(dǎo)、技術(shù)支持、學(xué)生管理與咨詢等服務(wù) 4 53途徑與保障 學(xué) 習(xí)支持服務(wù)的途徑、制度、規(guī)范性 提供多種形式的服務(wù)；有相應(yīng)的服務(wù)保障制度，反饋及時(shí)有效；并有服務(wù)記錄 7 六 教學(xué)效果 15分 61學(xué)生反饋 成績(jī)分布、學(xué)生對(duì)課程的反饋 學(xué)生成績(jī)分布及合格率合理 ；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料真實(shí)可靠，滿意度較高 5 62作業(yè)評(píng)價(jià) 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)課程特點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他方式按時(shí)提交作業(yè)， 學(xué)生作業(yè) 完成情況及效果達(dá)到教學(xué)要求 5 63同行及自我評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)、聲譽(yù)、資源共享 證明材料真實(shí)可信，評(píng)價(jià)優(yōu)秀， 自我評(píng)價(jià)實(shí)事求是 ；有良 好聲譽(yù)；資源在校內(nèi)或校外實(shí)現(xiàn)了共享 5 52 特色及政策支持 課程在培養(yǎng)目標(biāo)的定位、教學(xué)內(nèi)容選取、資源開(kāi)發(fā)、技術(shù)手段應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)組織、學(xué)生支持服務(wù)等的一個(gè)或幾個(gè)方面特色明顯，效果顯著 80 所在學(xué)校支持鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)的政策措施得力 20 53 附件 16： 2020 年度國(guó)家精品課程建設(shè)工作聯(lián)系人信息表 （網(wǎng)絡(luò)教育） 試點(diǎn)高校名稱： 姓名 部門(mén) 職務(wù) 電話 手機(jī) 電子郵件 身份證 注： 網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)工作聯(lián)系人信 息表請(qǐng)于 3 月 5 日前發(fā)至 。 附件 17： 2020 年度國(guó)家精品課程 申報(bào) 匯總表 （網(wǎng)絡(luò)教育） 試點(diǎn)高校名稱： 序號(hào) 課程 名稱 課程 負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人 單位 課程所屬學(xué)校 課程 層次 課程 類型 所屬學(xué)科門(mén)類 適用專業(yè)名稱 課程 網(wǎng)址 訪問(wèn) 賬號(hào) 訪問(wèn) 密碼 54 國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 一、建設(shè)目的 通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。 二、建設(shè)內(nèi)容 根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。 三、基本要求（本科） 1．團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各學(xué)科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì) 結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。 2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名 55 專家只能擔(dān)任一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。 3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重 視實(shí)驗(yàn) /實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無(wú)教學(xué)事故。 4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過(guò)省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向 21 世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國(guó)家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。 5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過(guò)面向21世紀(jì)課程教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)。教材使用效果好，獲得過(guò) 優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。 6．運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。 到目前為止，部分學(xué)科（專業(yè)）國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)量較少或尚未建設(shè)。 2020年，鼓勵(lì)該類學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)本項(xiàng)目。已批準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)科 （專業(yè)） 分布情況將在國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站 四、基本要求（高職） 56 1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼 職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。 2．專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的 團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。 4．人才培養(yǎng)。在 實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中， 團(tuán)隊(duì)成為 校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過(guò) 學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共 育；專業(yè)畢業(yè)生 職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高， 用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。 5．社會(huì)服務(wù)。 依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職 57 業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。 五、推薦、評(píng)選步驟與方法 1． 2020年評(píng)審、資助 300個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 2．教育部委托各省級(jí)教育行政部門(mén)依照國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求，組織本?。▍^(qū)、市）的推薦工作。有 15 個(gè)以上高等職業(yè)院校的省（區(qū)、市）應(yīng)至少推薦 1 個(gè)高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有 40 個(gè)以上高等職業(yè)院校的?。▍^(qū)、市）應(yīng)至少推薦 2 個(gè)高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各省（區(qū)、市）推薦名額見(jiàn)附件 18。 3．各省級(jí)教育行政部門(mén)于 2020 年 3 月 22日前將 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表 （電子版）發(fā)送至教育部高等教育司教學(xué)條件處； 3 月 30日前將以下紙質(zhì)材料寄送至教育部高等教育司教學(xué)條件處：（ 1） 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表（紙質(zhì)版一份），見(jiàn)附件 19；（ 2） 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（一式三份），見(jiàn)附件 20或附件 21（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇）。推薦表和匯總表可從國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)主頁(yè) 4. 各省級(jí)教育行政部門(mén)于 3 月 2122 日登錄教學(xué)團(tuán)隊(duì)主頁(yè)，為被推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)定賬號(hào)，并通知被推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)于 3月 2229日登錄教學(xué)團(tuán)隊(duì)主頁(yè)，按照要 求報(bào)送材料。網(wǎng)上報(bào)送材料與寄送的紙質(zhì)材料內(nèi)容上務(wù)必一致。 5. 教育部、財(cái)政部審定立項(xiàng)建議方案，批準(zhǔn)立項(xiàng)實(shí)施。 六、聯(lián)系方式 聯(lián)系人：鄧自洋 58 地 址：北京西單大木倉(cāng)胡同 35 號(hào) 教育部高等教育司教學(xué)條件處 郵 編： 100816 電 話： 01066096925， 66097856 郵 箱： 網(wǎng)站聯(lián)系人及電話：鄧 捷 01058581448， 13901248921 附件 18： 各 省（區(qū)、市）推薦名額分配表 附件 19： 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表 附件 20： 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科） 附件 21： 2020年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職） 59 附件 18： 各省（區(qū)、市）推薦名額分配表 省（區(qū)、市） 名額 省 (區(qū)、市 ) 名額 北京 68 湖北 23 天津 10 湖南 12 河北 16 廣東 16 山西 6 廣西 6 內(nèi)蒙古 4 海南 2 遼寧 16 重慶 8 吉林 10 四川 19 黑龍江 13 貴州 5 上海 23 云南 5 江蘇 29 西藏 1 浙江 11 陜西 20 安徽 13 甘肅 7 福建 10 青海 2 江西 7 寧夏 2 山東 15 新疆 3 河南 10 兵團(tuán) 1 60 附件 19： 2020 年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表 推薦部門(mén)： （ 公章） 聯(lián) 系 人： 辦公電話： 手機(jī)： Email: 排序 團(tuán)隊(duì)名稱 所在學(xué)校 團(tuán)隊(duì)帶頭人 類別 （本科 /高職高專） 學(xué)科門(mén)類 姓名 電話 Email 注： “學(xué)科門(mén)類”欄本科填至二級(jí)類，高職填至所在專業(yè)；無(wú)法歸類的特殊團(tuán)隊(duì)填“其他”。 本表必須用 EXCEL 制作填寫(xiě) (可從團(tuán)隊(duì)主頁(yè)下載 )。 61 附件 20： 學(xué)科門(mén)類（二級(jí)類）： __________ 2020 年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表 （本科） 團(tuán)隊(duì)名稱： 團(tuán)隊(duì)帶頭人： 所在院校： 推薦部門(mén)： 教育部高等教育司制 二〇一〇年一月 62 填 表 說(shuō) 明 1. 本表用鋼筆填寫(xiě)，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。 2. 推薦表由推薦部門(mén)通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫(xiě)。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。 3. 表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材， 截止時(shí)間是 2020年 12月 31日。 4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。 5. 各級(jí)單位意見(jiàn)務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。 63 一、 團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介 64 二、團(tuán)隊(duì)成員情況 ： 姓 名 出生年月 參加工作 時(shí)間 政治面貌 民 族 性 別 最終學(xué)歷（學(xué)位） 授予單位 授予時(shí)間 高校