體育說(shuō)課---說(shuō)課是為了上好課(編輯修改稿)
2024-11-04 14:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)以及學(xué)校設(shè)備條件等方面說(shuō)明。 說(shuō)學(xué)法 不能停留在介紹學(xué)習(xí)方法這一層面，要把主要精力放在解說(shuō)如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)上。在當(dāng)今的 新課程改革 中，倡導(dǎo)以 “主動(dòng)參與，交流與合作 ” 的 學(xué)習(xí)方式 。 說(shuō)學(xué)法，要注重對(duì)某方法 指導(dǎo)過(guò)程 的闡述， 否則就會(huì)不切實(shí)際！ 說(shuō)教法和學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 這是說(shuō)課的重點(diǎn)部分。 （怎么教，為什么這樣教） 只有通過(guò)這一過(guò)程的分析才能看到說(shuō)課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映了教師的教學(xué)思想、教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。也只有通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù)。 教學(xué)過(guò)程通常要說(shuō)清楚下面幾個(gè)問(wèn)題： （ 1） 說(shuō) 教學(xué)思路 的設(shè)計(jì) 安排 及其依據(jù)。教學(xué)思路主要包括各教學(xué)環(huán)節(jié)的順序安排。教學(xué)思路要層次分明，富有啟發(fā)性。還要說(shuō)明教學(xué)思路設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。 （ 2） 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理 。教師高超的教學(xué)技藝體現(xiàn)在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上，也是教師的教學(xué)深 度和教學(xué)水平的標(biāo)志。 因此教師在說(shuō)課時(shí)，必須有重點(diǎn)地說(shuō)明突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的基本策略。去說(shuō)明突出重點(diǎn) 和攻克難點(diǎn) 的步驟、方法和形式。 （ 3） 說(shuō)各教學(xué)環(huán)節(jié)的 時(shí)間分配 。要聯(lián)系教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和教學(xué)方法等說(shuō)出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排的依據(jù)。 說(shuō)教學(xué)效果的預(yù)測(cè) 教學(xué)效果是教學(xué)目標(biāo)的歸宿和體現(xiàn)。教師在說(shuō)課時(shí)，要對(duì)教學(xué)效果 做出 具體的、可能的 、可信的 預(yù)測(cè)。 體育說(shuō)課類型 說(shuō)課的類型 按學(xué)科分：語(yǔ)文說(shuō)課、數(shù)學(xué)說(shuō)課、音體美說(shuō)課等； 按用途分：示范說(shuō)課、教研說(shuō)課、考核說(shuō)課等； 從整體來(lái)分，說(shuō)課可以分成兩大類：一類是實(shí)踐型說(shuō)課，一類是理論型說(shuō)課。 體育說(shuō)課的類型 課前 說(shuō)課、 課后 說(shuō)課、 評(píng)比
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