【總結(jié)】失血性休克許紅花概述?大量失血引起休克稱為失血性休克(hemorrhagicshock),常見(jiàn)于外傷引起的出血、消化性潰瘍出血、食管曲張靜脈破裂、婦產(chǎn)科疾病所引起的出血等。失血后是否發(fā)生休克不僅取決于失血的量,還取決于失血的速度。?休克往往是在快速、大量(超過(guò)總血量的30~35%)失血而又得不到及時(shí)補(bǔ)充的情況
2025-01-04 14:59
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)臨床藥理學(xué)教研室休克的臨床用藥朱克剛(醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)藥理學(xué)教研室、機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室)休克的病理生理學(xué)回顧休克的定義休克的病因與分類休克的分期與發(fā)病機(jī)制休克時(shí)的細(xì)胞損傷與代謝障礙休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)多器官功能障礙和衰竭休克的病理生理學(xué)回顧休
2025-01-05 05:11
【總結(jié)】創(chuàng)傷性休克休克是什么?是暈過(guò)去嗎?是血壓下降?目錄創(chuàng)傷性休克的治療創(chuàng)傷性休克的臨床表現(xiàn)和診斷創(chuàng)傷性休克的病理生理創(chuàng)傷性休克的定義?休克(shock):機(jī)體受到各種有害因素強(qiáng)烈侵襲,迅速發(fā)生的神經(jīng)、內(nèi)分泌、循環(huán)和代謝等重要功能障礙,以致有效循環(huán)血量銳減,組
2025-05-06 12:01
【總結(jié)】LOGO休克SHOCK哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬二院麻醉科什么是休克????由多種原因引起的以有效循環(huán)血容量減少、組織灌注不足、細(xì)胞代謝紊亂和功能受損為主要病理生理改變的綜合征哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬二院麻醉科Contents低血容量性休克1感染性休克2心源性休克3過(guò)敏性休克4分類
2024-11-03 18:22
【總結(jié)】第四章外科休克病人的護(hù)理熟悉了解學(xué)習(xí)目標(biāo)了解:休克的病因與分類、病理生理。熟悉:外科休克病人的治療原則。掌握:1、休克的概念、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施。2、低血容量性休克、感染性休克處理原則?重點(diǎn):休克病人的臨床表現(xiàn)、緊急處理原則、護(hù)理措
2024-12-08 03:13
【總結(jié)】過(guò)敏性休克過(guò)敏性休克的治療主要內(nèi)容過(guò)敏性休克的定義過(guò)敏性休克的病因過(guò)敏性休克臨床表現(xiàn)過(guò)敏性休克的發(fā)病機(jī)制基礎(chǔ)知識(shí)超敏反應(yīng)又叫做變態(tài)反應(yīng)(allergy),是指機(jī)體受同一抗原物質(zhì)再
2025-01-17 08:28
【總結(jié)】休克病人的護(hù)理任霜霜前言?1773年法國(guó)醫(yī)生拉杜蘭(LeDran)描述槍傷病患的臨床表征所用的?事實(shí)上休克并不是一個(gè)疾病的名詞,而是由許多不同原因所引起的生理病理變化?身體的循環(huán)系統(tǒng)無(wú)法維持細(xì)胞的灌流及功能的需要?休克造成的最終結(jié)果是:細(xì)胞膜功能喪失、細(xì)胞代謝異常及細(xì)胞的死亡原則?首
2025-01-05 05:10
【總結(jié)】電休克治療(ECT)一.精神科的治療學(xué)?精神藥物?軀體治療?心理治療?中醫(yī)治療軀體治療?電痙攣治療?胰島素治療?內(nèi)分泌治療?低溫(34oC)與常溫人工冬眠?精神外科二.電休克治療的歷史?電應(yīng)用到醫(yī)療上經(jīng)典的說(shuō)法是開(kāi)始于羅馬人用電魚(yú)治療頭痛?
2025-01-05 13:45
【總結(jié)】燒傷休克的防治——補(bǔ)液解放軍第四醫(yī)院燒傷科:張得紅學(xué)習(xí)內(nèi)容?燒傷休克的病理生理?燒傷休克的臨床表現(xiàn)及診斷?燒傷休克的防治學(xué)習(xí)目的?了解燒傷后引起休克的機(jī)制?掌握燒傷休克的臨床表現(xiàn)及診斷?燒傷休克的防治燒傷休克的病理生理
2025-04-29 03:09
【總結(jié)】各類休克的特點(diǎn)及急救大連市第三人民醫(yī)院急診科及重癥醫(yī)學(xué)科海峰休克(shock)的概念是由于各種致病因素作用而引起的有效循環(huán)血量急劇減少,導(dǎo)致器官和組織微循環(huán)灌注不足,致使組織缺氧、細(xì)胞代謝紊亂和器官功能受損的臨床綜合征。血壓降低是休克最常見(jiàn)、最重要的臨床特征。迅速改善組織灌注,恢復(fù)細(xì)胞氧供,維持正常
2025-05-07 06:59
【總結(jié)】第三章外科休克病人的護(hù)理護(hù)理學(xué)院外科護(hù)理學(xué)教研室2課時(shí)目標(biāo)?掌握休克臨床表現(xiàn)及典型癥狀、處理原則、護(hù)理措施;?掌握失血性、感染性休克病人臨床分型、護(hù)理措施;?熟悉休克并因和分類、病理生理。?了解休克內(nèi)臟繼發(fā)性損害。?重點(diǎn):休克臨床表現(xiàn)及處理原則和護(hù)
2025-05-26 02:24
【總結(jié)】液體復(fù)蘇過(guò)程中的稀釋性 凝血功能障礙 南方醫(yī)院王志堅(jiān) 第一頁(yè),共六十一頁(yè)。 一.產(chǎn)后出血(postpartum hemorrhage,PPH) ?我國(guó)孕產(chǎn)婦死亡首因,發(fā)病率2%-3%。...
2024-10-01 13:51
【總結(jié)】(Shock)第十一章休克病理教研室陳瑋主要內(nèi)容第一節(jié)病因與分類第二節(jié)發(fā)展過(guò)程和發(fā)病機(jī)制微循環(huán)障礙機(jī)制:各期微循環(huán)改變及機(jī)制、代償意義及失代償原因、主要臨床表現(xiàn)細(xì)胞分子機(jī)制(略講)第四節(jié)各器官系統(tǒng)
2025-01-19 10:04
【總結(jié)】壹、教學(xué)的意義與模式一、教學(xué)的意義(一)「教」與「學(xué)」的結(jié)合(二)師生關(guān)的互動(dòng)(三)學(xué)生與教師、教學(xué)資源之間的互動(dòng)(四)達(dá)成有價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)之活動(dòng)(五)師生間為達(dá)成有價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)的多樣態(tài)互動(dòng)(六)需妥善計(jì)畫(huà)相關(guān)要素和策略的活動(dòng)二、易形成的錯(cuò)誤觀念(一)教書(shū)
2025-07-18 19:21
【總結(jié)】第三章外科休克病人的護(hù)理制作:高風(fēng)云學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉外科休克的定義和病理。★2、掌握失血性休克的護(hù)理診斷、護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。3、熟悉感染性休克的護(hù)理診斷、護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。概述[定義]
2025-01-06 02:32