04“班班通”管理與應(yīng)用的研究課題結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-10-21 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每周三對教師進行班班通技術(shù)的培訓(xùn)。并根據(jù)不同學(xué)科、不同年級、不同年齡、不同軟件進行分批分層次培訓(xùn)。 b、利用每周教師例會時間，抽出 10 分鐘左右對全體教師進行簡單的理論、操作培訓(xùn)，可以教師平時提出最多的問題，也可以是教師平時最容易出錯和不明白的內(nèi)容，大都以通俗、易懂、簡單、明了為主，使大家一看就明白、一學(xué)就會、就能用，就能解決在使用中的諸多問題。 c、印發(fā)信息 技術(shù)培訓(xùn)材料，解決教師們忘記、沒有時間聽課和用時方恨少和沒有資源對照的問題，人手一份資料。 d、開通學(xué)校網(wǎng)站，全面資源及活動內(nèi)容放在上面，教師們可以隨時去查閱、學(xué)習。 e、將班班通設(shè)備使用的操作過程制作成錄像放在學(xué)校網(wǎng)站上，使大家直觀地看到操作過程，更能全面掌握。 （ 2）培訓(xùn)內(nèi)容、方向的確立。 a、組織開展教師使用“班班通”多媒體設(shè)備和“網(wǎng)絡(luò)教育資源調(diào)用”技術(shù)的全員強化培訓(xùn)指導(dǎo)。 b、根據(jù)老師們的學(xué)習愿望和使用范圍及個人能力情況，對老教師進行班班設(shè)備基本操作與使用的培訓(xùn)、網(wǎng)站資源的使用、教學(xué)多媒體課件的使用 ，對中青年教師進行特殊軟件的培訓(xùn)，如： photoshop、 flash等，網(wǎng)絡(luò)資源的查找、下載、課件的制作，年級、學(xué)科 教學(xué)資源的搜集、整理。 c、對學(xué)校教師進行教學(xué)輔助課件制作方面的培訓(xùn)指導(dǎo)。 d、組織教師參加上級部門組織的信息技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習、研討、觀摩參觀活動，提高信息技術(shù)教育教學(xué)及教研能力。達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關(guān)、老年教師適應(yīng)”的要求。 e、 參加區(qū)多媒體資源庫和網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)。 選出 10 名教師，參加培訓(xùn)，培訓(xùn)過的教師回到學(xué)校對其他教師進行培訓(xùn) （對像：骨干教師、青年教師 、教壇新秀、有電腦基礎(chǔ)） （五）成立科室、學(xué)科信息技術(shù)小組長，形成以點帶面的培訓(xùn)、學(xué)習、使用網(wǎng)絡(luò)。制定信息技術(shù)組長的職責和獎勵制度，帶領(lǐng)本組、本學(xué)科教師全面開展班班通工作。 協(xié)助學(xué)校完成“班班通”設(shè)備安全運行和各種規(guī)章制度的監(jiān)督實施。 負責本年級辦公室、學(xué)科及年級“班班通”設(shè)備的使用、維護。 負責解答、處理、解決本組在電腦使用方面遇到的問題。 負責收集、整理本組在信息技術(shù)使用方面的問題，及時上報學(xué)校信息中心，集中解決。 組織本組教師做好“班班通”設(shè)備的使用情況登記工作。 組織本組教師 共同備課，分工、分任務(wù)、分內(nèi)容進行教學(xué)課件、資源的制作、查找、共享、收集、整理、保存等工作。 負責組織本組教師積極進行信息技術(shù)方面的學(xué)習、研討、 參加學(xué)校集體培訓(xùn)、參加上級舉辦的各項信息技術(shù)方面的比賽、活動。 組織本年級組教師進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究、探討。 做好本組年輕教師、骨干教師、中老年教師的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、傳、幫、帶工作。 協(xié)助學(xué)校做好其它方面的工作。 （六）組織全體教師學(xué)習班班通設(shè)備使用的相關(guān)制度。做到人人心中有數(shù)，心中有責任。 嚴格按操作規(guī)程操作設(shè)備，按要求的步驟開關(guān)設(shè)備。 機柜鑰匙由班主任管理，各個學(xué)科使用完畢后，要按時交還班主任。 機柜要輕開輕關(guān)，不允許學(xué)生開關(guān)，并注意機柜兩側(cè)學(xué)生的安全。 設(shè)備工作期間，教師不能離開教室，更不能由學(xué)生管理設(shè)備。 每個學(xué)科的教師要自覺做好設(shè)備的使用情況登記工作。 使用當中出現(xiàn)問題，先找本組指派的組長解決，解決不了上報學(xué)校。 發(fā)現(xiàn)有電線糊味或火星或冒煙，先斷開總電源，馬上上報學(xué)校。 下課后，關(guān)閉所有設(shè)備，再關(guān)閉總電源，關(guān)好機柜，鑰匙交于班主任 做好計算機顯示器、 展示臺及多媒體講臺的保潔工作。 每個班的所有擔課教師要相互配合、合作，共同做好設(shè)備的安全、衛(wèi)生、使用登記工作。 （七）全面開展“班班通”教學(xué)工作，從軟硬使用、資源管理、多媒體教案（班班通技術(shù)在課堂中的體現(xiàn)）等方面入手。 各組以辦公室為單位推選一位在信息技術(shù)方面能力稍強的老師做組長，負責本組“班班通”設(shè)備的維護和信息技術(shù)方面的指導(dǎo)工作。 各辦公室每位教師在本組的電腦上創(chuàng)建自己的學(xué)科資源文件夾，歸類存放本學(xué)科的教學(xué)資料，以便共享、收集、整理、核查。此項工作由各組信息組長負責，學(xué)校將定期檢查。 各班班主任在教室的機柜里放每位教師使用“班班通”上課的記錄本，誰用誰記錄，以此做為教師使用“班班通”設(shè)備及開展信息技術(shù)與學(xué)科事整合的依據(jù)。由各班班主任負責。 格式：日期 課題 學(xué)科 作課人 所用媒體 網(wǎng)上登記：學(xué)校網(wǎng)站 網(wǎng)站左側(cè)（注銷登陸） （點擊） 作課登記 在教案的使用教具中、教學(xué)過程中、小結(jié)、反思中體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。 教具準備：電腦、電腦課件、投影儀、實物展臺 教學(xué)過程：（例）（出示課件）同學(xué)們，你在大屏幕上看到 了什么？ 小結(jié)反思：本節(jié)課，通過多媒體設(shè)備的使用，解決了教材重難點，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。如：。 以此做為合格教案的標準和依據(jù)及全面反映信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度和效果。 全校每位教師都要相互結(jié)對子。水平稍高的教師帶一個水平稍低的教師，形成一幫一的局面。每個人必須有一個結(jié)對對象，可以
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