【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B、勞動(dòng)合同法 C、安全生產(chǎn)法 D、職業(yè)病防治法 產(chǎn)權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)加以規(guī)定的法律是（ ）。 A、消防法 B、職業(yè)病防治法 C、建筑法 D、安全生產(chǎn)法 ，對(duì)生產(chǎn)事故的應(yīng)急救援和調(diào)查處理作了規(guī)定的法律是（ ）。 A、消防法 B、建筑法 C、安全生產(chǎn)法 D、勞動(dòng)合同法 （ ）。 A、消防法 B、職業(yè)病防治法 C、建筑法 D、安全生產(chǎn)法 《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，（ ）是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。 A、職工 B、從業(yè)人員 C、政府相關(guān)部門 D、企業(yè)法定代表人 練習(xí)題 答案： 。. 二十四、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK41 培訓(xùn)與教育 ，部分是因?yàn)閱T工的工作責(zé)任感不強(qiáng)、紀(jì)律松散而造成的，針對(duì)此情況，企業(yè)首先應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行（ ）的教育。 A、經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn) B、安全規(guī)程 C、安全技術(shù)知識(shí) D、安全意識(shí) ，因此，企業(yè)要針對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行（ ）的教育。 A、安全規(guī)程 B、事故教訓(xùn) C、安全技術(shù)知識(shí) D、安全意識(shí) 工進(jìn)行健康與安全管理方面的培訓(xùn)與教育的是（ ）教育。 A、安全規(guī)程 B、壓力管理 C、職業(yè)修養(yǎng) D、技能水平 是某生產(chǎn)車間組長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)新招的幾個(gè)操作工人對(duì)一些安全操作規(guī)程不以為然，認(rèn)為不可能發(fā)生事故，為了讓員工警醒，印象深刻，牢記不忘， 小吳 可以對(duì)他們進(jìn)行（ ）的培訓(xùn)和教育。 A、安全技術(shù)知識(shí) B、安全規(guī)程 C、經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn) D、勞動(dòng)防護(hù)方針、政策 5.（ ）教育不屬于企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)員工進(jìn)行健康與安全管理方面培訓(xùn)與教育的范疇。 A、事故教訓(xùn) B、安全意識(shí) C、安全技術(shù)知識(shí) D、職業(yè)修養(yǎng) 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 二十五、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK19 生產(chǎn)安全事故的分類 1 000萬(wàn)元以上 5 000萬(wàn)元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故屬于（ ）事故。 A、特別重大 B、較大 C、一般 D、重大 5月，山西一家煤礦發(fā)生重大瓦斯爆炸事故，造成 28人死亡、 23人受傷（其中 1 人重傷），直接經(jīng)濟(jì)損失 1 萬(wàn)元。根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，這次事故屬于（ ）事故 。 A、特別重大 B、較大 C、一般 D、重大 ，造成 2人死亡， 9人重傷。根據(jù)《生 11 產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，這次事故屬于（ ）事故。 A、特別重大 B、重大 C、一般 D、較大 年，某省發(fā)生了一起嚴(yán)重的潰壩事故，共有 200 多人遇難身亡。根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，這起事故屬于（ ）事故。 A、特別重大 B、重大 C、一般 D、較大 《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào) 查處理?xiàng)l例》，關(guān)于生產(chǎn)安全事故的分類，說法不正確的是（ ）。 A、直接經(jīng)濟(jì)損失為一億元以上的事故為特別重大事故 B、生產(chǎn)安全事故可分為五個(gè)等級(jí) C、造成 10人以上 30人以下死亡的為重大事故 D、直接經(jīng)濟(jì)損失為 1 000萬(wàn)以下的事故是一般事故 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 二十六、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK08 危險(xiǎn)性等級(jí)劃分 ，這危險(xiǎn)屬于（ ）等級(jí)。 A、安全的 B、災(zāi)難性的 C、危險(xiǎn)的 D、 臨界的 （ ）。 A、不會(huì)造成人員傷亡 B、處于事故的邊緣狀態(tài) C、會(huì)造成人員傷亡 D、造成人員重大傷亡 ，說法正確的是（ ）。 A、危險(xiǎn)性可劃分為三個(gè)等級(jí) B、各個(gè)等級(jí)都會(huì)造成人員傷亡和系統(tǒng)破壞 C、 “ 會(huì)造成人員傷亡和系統(tǒng)損壞，要立即采取防范措施 ” 是危險(xiǎn)性等級(jí)的第三個(gè)級(jí)別 D、對(duì)危險(xiǎn)性進(jìn)行等級(jí)劃分意義不大 （ ）。 A、不會(huì)造成系統(tǒng)損壞 B、造成人員重大傷亡 C、會(huì)造成人員傷亡 D、處于事故的邊緣狀態(tài) 會(huì)造成人員傷亡及系統(tǒng)破壞的危險(xiǎn)，這危險(xiǎn)屬于（ ）等級(jí)。 A、安全的 B、臨界的 C、危險(xiǎn)的 D、災(zāi)難性的 練習(xí)題 答案： 。 本習(xí)題是從 “ 危險(xiǎn)性等級(jí)劃分 ”的 基本概念角度和理解角度考核。 二十七、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK43 安全檢查表的類型 1.（ ）安全檢查表是由專業(yè)機(jī)構(gòu)所編制的安全檢查表。 A、審查設(shè)計(jì) B、廠級(jí) C、工段及崗位 D、專業(yè)性 ，公司要全面、系統(tǒng)地審查工程的各項(xiàng)安全狀況，適合采用（ ） 的安全檢查表。 A、審查設(shè)計(jì) B、廠級(jí) C、車間 D、專業(yè)性 3.（ ）的安全檢查表的重點(diǎn)是放在因違規(guī)操作而引起的多發(fā)性事故上。 A、車間 B、廠級(jí) C、工段及崗位 D、專業(yè)性 ，應(yīng)該采用（ ）的安全檢查表。 A、審查設(shè)計(jì) B、廠級(jí) C、工段及崗位 D、專業(yè)性 5.（ ）是分析和辨識(shí)系統(tǒng)危險(xiǎn)性的基本方法，也是進(jìn)行系統(tǒng)安全性評(píng)價(jià)的重要技術(shù)手段。 A、風(fēng)險(xiǎn)檢查表 B、個(gè)人預(yù)測(cè) C、甘特圖 D、安全檢查表 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 二十八、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK20 預(yù)防事故的原則 12 ，應(yīng)該遵循的原則不包括（ ）。 A、發(fā)生事故后，等高層領(lǐng)導(dǎo)指示后再采取行動(dòng) B、個(gè)性化評(píng)估 C、執(zhí)行防范措施 D、盡力避免事故的發(fā)生 2.“使用機(jī)械起重設(shè)備代替人工處理”這屬于預(yù)防安全和健康事故原則中的（ ）原則。 A、把勞動(dòng)保護(hù)的措施放在優(yōu)先位置 B、個(gè)性化評(píng)估 C、盡可能避 免事故發(fā)生 D、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 ，而不是冒險(xiǎn)使用。這體現(xiàn)了預(yù)防安全和健康事故原則中的（ ）原則。 A、把勞動(dòng)保護(hù)的措施放在優(yōu)先位置 B、個(gè)性化評(píng)估 C、提供指導(dǎo)和信息 D、解決風(fēng)險(xiǎn)的起源 ，調(diào)查從事計(jì)算機(jī)工作的人。這屬于預(yù)防安全和健康事故原則中的（ ）原則。 A、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 B、個(gè)性化評(píng)估 C、解決風(fēng)險(xiǎn)的起源 D、提供指導(dǎo)和信息 5.“運(yùn)用安全系統(tǒng)工程原理和方法對(duì)系統(tǒng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行辨識(shí)和分析，判斷系統(tǒng)發(fā)生事故和職業(yè)危險(xiǎn)的可能性及其嚴(yán)重程度，為制定防范措施提供科學(xué)依據(jù)”，體現(xiàn)了預(yù)防事故的（ ）原則。 A、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 B、個(gè)性化評(píng)估 C、解決風(fēng)險(xiǎn)的起源 D、提供指導(dǎo)和信息 （三）練習(xí)題分析 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 第四單元 資源配置 二十九、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK44 資源的概念和類型 ，資源是（ ）環(huán)節(jié)。 A、輸入 B、輸出 C、轉(zhuǎn)化過程 D、交易過程 ，產(chǎn)品屬于企業(yè)的（ ）環(huán)節(jié)。 A、輸入 B、輸出 C、轉(zhuǎn)化過程 D、交易過程 ，這些資源通常不包括（ ）。 A、生產(chǎn)原料 B、設(shè)備設(shè)施 C、資金 D、組織文化 、轉(zhuǎn)化和輸出三個(gè)過程，關(guān)于這三個(gè)過程，說法正確的是（ ）。 A、產(chǎn)品屬于企業(yè)運(yùn)作的輸入過程 B、生產(chǎn)屬于企業(yè)運(yùn)作的轉(zhuǎn)化過程 C、生產(chǎn)屬于企業(yè)運(yùn)作的輸入過程 D、資源屬于企業(yè)運(yùn)作的轉(zhuǎn)化過程 要和擁有的資源不同，但都要將這些資源通過轉(zhuǎn)化過程形成產(chǎn)品，才能創(chuàng)造價(jià)值。對(duì)于農(nóng)場(chǎng)來(lái)說，其所需的資源（輸入）不包括（ ）。 A、種子 B、農(nóng)用器械 C、農(nóng)產(chǎn)品 D、農(nóng)業(yè)工人 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 三十、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK09 主要資源和輔助資源 ，在人力資源方面，（ ）部門的人員是該公司的核心人員。 A、研發(fā) B、財(cái)務(wù) C、設(shè)備管理 D、人力資源 ，用于核心業(yè)務(wù)的資源稱為（ ）。 A、 主要資源 B、輔助資源 C、稀缺資源 D、可再生資源 ，說法正確的是（ ）。 A、在汽車制造方面，車間、土地是主要資源 B、大公司才有主要資源，小公司沒有主要資源 13 C、用于核心業(yè)務(wù)的資源是主要資源，因此輔助資源可有可無(wú) D、主要資源和輔助資源并沒有明確的界限，在一個(gè)業(yè)務(wù)中是主要資源的在另一個(gè)業(yè)務(wù)中可能是輔助資源 ，（ ）是次要物質(zhì)資源。 A、建筑設(shè)施 B、汽車的輪胎 C、汽車的發(fā)動(dòng)機(jī) D、制造汽車組件的設(shè)備 基地來(lái)說，（ ）是它的主要資源。 A、大棚 B、工具 C、土地 D、塑料薄膜 練習(xí)題 答案： 。 三十一、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK45 資源管理流程以及涉及的關(guān)鍵要素 （ ）階段。 A、計(jì)劃 B、組織 C、控制 D、實(shí)施 （ ）階段。 A、計(jì)劃 B、組織 C、控制 D、測(cè)評(píng) （ ）。 A、計(jì)劃 B、分析 C、組織 D、控制 ，這一階段所涉及的關(guān)鍵要素不包括（ ）。 A、存貨控制 B、環(huán)境控制 C、維護(hù) D、調(diào)度 ，這一階段所涉及的關(guān)鍵要素不包括（ ）。 A、預(yù)測(cè) B、資源計(jì)劃 C、選擇供應(yīng)商 D、保存記錄 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 三十二、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK46 時(shí)間 序列分析方法 ，公司棉衣的銷售量平均每年增長(zhǎng) 10%，今年公司共銷 售了 20 000件棉衣，李經(jīng)理?yè)?jù)此預(yù)測(cè)明年公司的棉衣銷售量為 22 000件。那么，李經(jīng)理采取的這種需求預(yù)測(cè)方法是（ ）。 A、周期分析法 B、趨勢(shì)分析法 C、季節(jié)性模式分析法 D、隨機(jī)事件分析法 －序列分析一般包括四種分析方法，不屬于這四種分析方法的是（ ）。 A、趨勢(shì)分析法 B、周期分析法 C、季節(jié)性模式分析法 D、因果分析法 ，在預(yù)測(cè)工廠的資源需求時(shí)，他習(xí)慣采取的方法是收集以往的歷史數(shù)據(jù)，并將其按時(shí)間先后排列，然后進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)將來(lái)的需求水平 。王總采取的這種方法被稱為（ ）。 A、德爾斐法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析法 C、時(shí)間－序列分析法 D、顧客需求調(diào)查法 ，其家具的銷售量每年增長(zhǎng) 10%，該公司今年共銷售了1 500套家具，根據(jù)趨勢(shì)分析法，該公司明年的銷售量預(yù)計(jì)為（ ）套。 A、 1 650 B、 1 500 C、 2 000 D、 500 12 000張人壽保險(xiǎn)單，想要預(yù)知明年的銷量。長(zhǎng)期的趨勢(shì)表明銷售量每年增長(zhǎng) 5%。那么，利用趨勢(shì)分析法計(jì)算，預(yù)計(jì)明年銷售量為（ ）張。 A、 12 600 B、 18 000 C、 11 400 D、 600 練習(xí)題答案： 1..B； ； ； ； ； 三十三、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK47 統(tǒng)計(jì)需求分析 ，不與時(shí)間相關(guān)聯(lián)的預(yù)測(cè)資源需求的方法是（ ）。 A、德爾斐法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析法 C、季節(jié)性模式分析法 D、前導(dǎo)指數(shù)分析法 ，提出一個(gè)需求預(yù)測(cè)公式，預(yù)測(cè)在其公司所在地區(qū)手機(jī)的年度銷售額為 80 000臺(tái)，該公司采用的需求預(yù)測(cè)方法是（ ）。 14 A、隨機(jī)事件分析法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析法 C、季節(jié)性模式分析法 D、前導(dǎo)指數(shù)分析法 （ ）為基礎(chǔ)。 A、需求因素 B、個(gè)人經(jīng)驗(yàn) C、問卷調(diào)查 D、供求關(guān)系 ，他們通常以需求因素為基礎(chǔ)，用公式來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的需求。該企業(yè)的這種預(yù)測(cè)方法稱為（ ）。 A、德爾斐法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析法 C、時(shí)間－序列分法析 D、前導(dǎo)指數(shù)分析法 ，彩電的年銷售量為： Q=20 00070P+50H+20Y，其 中， P：平均安裝價(jià)格； H：新出現(xiàn)的家庭數(shù)量； Y:人均收入。依照上述公式，在一年內(nèi)，當(dāng)平均安裝價(jià)格是 300元，有 5 000個(gè)新的家庭出現(xiàn)，而且人均收入為5 000元時(shí)，可得出該地區(qū)彩電的年度銷售量為（ ）臺(tái)。 A、 349 000 B、 400 000 C、 534 000 D、 321 000 練習(xí)題答案： ； ； ； ； ； 三十四、考核知識(shí)點(diǎn)： ZSK48 德爾斐法 （ ）。 A、德爾斐法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析法 C、 季節(jié)性模式分析法 D、前導(dǎo)指數(shù)分析法 ，說法正確的是（ ）。 A、是一種定量預(yù)測(cè)方法 B、專家組成人員應(yīng)該來(lái)自相同的研究領(lǐng)域 C、隱去參與預(yù)測(cè)研究的各成員的身份 D、在參與預(yù)測(cè)研究的成員中，職位越高重要性也越高 ，（ ）屬于定性分析方法。 A、季節(jié)性分析方法 B、統(tǒng)計(jì)需求分析 C、時(shí)間－序列分析 D、德爾斐法 ，在選擇好參與的專家后，接下來(lái)的步驟是（ ）。①匯總調(diào)查結(jié)果，添加適當(dāng)?shù)男聠栴}，重新發(fā)給所有專家②再 次匯總，提煉預(yù)測(cè)結(jié)果和條件，再次提出新問題③通過問卷調(diào)查，從各個(gè)參與者處獲得預(yù)測(cè)信息④將最終結(jié)果發(fā)給所有專家，如有必要重復(fù)