【總結】書籍是人類知識的載體、智慧的結晶、進步的階梯?!案x傳家、詩書繼世”,歷來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 淺談五四精神的現(xiàn)實意義 五四運動是我國近代青年運動的生動縮影,是在近代中國內外交困的歷史背景...
2024-11-19 05:04
【總結】淺論我國容隱制度及其現(xiàn)實意義白玉博2004-09-2316:05:22????[摘??要]容隱制度,又稱親親相隱是我國古代法律中的一項重要制度。它是家本位的產物,始于春秋,形成于漢,成熟于唐。我國的容隱制度在彰顯孝道的同時,又反映了“禮法合治”下的人倫精神。它不僅有利于社會的和諧與穩(wěn)定,有利于對親情的保護,而且
2025-04-18 06:51
【總結】信息系統(tǒng)對企業(yè)管理的現(xiàn)實意義引言:管理信息系統(tǒng)正在向著網絡化、智能化和集成化等趨勢發(fā)展。依據(jù)國際互聯(lián)網的“大信息環(huán)境”,企業(yè)管理正由內部走向外部,正在對組織產生深刻的影響,引發(fā)管理制度與管理模式的重大變革。今天,成功的企業(yè)都離不開管理信息系統(tǒng),信息的管理已成為新世紀最重要的管理內部,管理信息系統(tǒng)對未來的企業(yè)管理者具有十分重要的現(xiàn)實意義。關鍵字:信息系統(tǒng)企業(yè)管理ERP電子商務
2025-04-18 06:17
【總結】第一篇:試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實意義 寫作提綱 一、緒論 陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家,是我國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。他在以長子...
2024-10-13 18:32
【總結】第一篇:蒙臺梭利工作的思想及其現(xiàn)實意義 蒙臺梭利“工作”的思想及其現(xiàn)實意義 摘要:“工作”是蒙臺梭利教育思想中的一個基本概念,其實質和成人的工作是截然不同的,兒童的“工作”就是活動,是兒童在有準備...
2024-11-05 02:52
【總結】第一篇:淺談陶行知生活教育理論的現(xiàn)實意義 淺談陶行知生活教育理論的現(xiàn)實意義 任何教育理論的研究只有在實踐中得到不斷檢驗和發(fā)展才能常青常新。偉大的人民教育家陶行知一生致力于教育實踐和教育改革。他一生...
2024-10-21 02:17
【總結】I湖北大學知行學院本科畢業(yè)論文(設計)目?錄緒論…………………………………………………………………………
2025-06-28 15:44
【總結】 第1頁共7頁 黨內請示報告制度的建立及其現(xiàn)實意義 恩格斯的婚姻觀及其現(xiàn)實意義 摘要。恩格斯從歷史唯物主義的角度解讀了人類愛情和婚姻 的統(tǒng)一。家庭是構成社會的基本結構,婚姻是組成家庭的基本途...
2024-09-19 23:13
【總結】主題班會雷鋒精神代代傳中文名:雷鋒別名:雷正興國籍:中國民族:漢出生地:湖南省望城縣出生日期:1940年12月18日逝世日期:1962年8月15日職業(yè):中國人民解放軍戰(zhàn)士信仰:共產主義
2025-05-11 03:18
【總結】西柏坡精神的內涵及現(xiàn)實意義偉大的時代產生偉大的實踐,偉大的實踐孕育偉大的精神。西柏坡精神是在中國革命歷史性轉折時期,以毛澤東同志為核心的中央第一代領導集體,把馬列主義普遍真理與中國革命的具體實踐相結合的偉大產物,是具有時代特色的精神財富。當今世界正發(fā)生著劇烈激蕩的變化,多元文化和多元價值觀念的沖突導致人與自然、社會和自我三種關系失調而造成的一種文化危機,這也正是
2025-05-02 23:00
【總結】易拉罐是一種常用的消耗品,用過即廢,循環(huán)周期很短。而易拉罐所用材料是一種檔次較高的鋁合金,回收價值高,經過回收利用后,可再制成易拉罐,多次重復循環(huán)使用。2016年南洋中學社會考察實踐研究型課題論文鋁的回收利用及現(xiàn)實意義課題組長:班級高二(6)班姓名李睿課題組成員:班級高二(6)班姓
2025-08-05 17:16
【總結】中華民族的傳統(tǒng)美德及其現(xiàn)實意義中華民族傳統(tǒng)美德是由我們中華民族五千年源遠流長的歷史、文化凝結而成的社會道德準則,是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。它具有深遠影響,可以不斷的被繼承,并得到持續(xù)的創(chuàng)新發(fā)展。它要求我們重視自身修養(yǎng),同時又具有強烈的社會責任感和積極的進取精神。它也是我國人民幾千多年來處理人際關系、人與社會關系和人與自然關系的實踐的結晶。中華民族的十大傳統(tǒng)美德是:仁
2025-06-22 05:57
【總結】第一篇:夸美紐斯思想及其現(xiàn)實意義[模版] 一、生平和世界觀 夸美紐斯(J.A.Comenius,1592—1670)是17世紀捷克的偉大愛國者、教育改革家和教育理論家,是人類教育史上里程碑式的人物...
2024-10-28 11:43
【總結】....中華農耕文化及其現(xiàn)實意義唐珂一、農耕文化是中華文化之母農耕文化就是建立在傳統(tǒng)的自給自足自然經濟基礎上的文化形態(tài),即指傳統(tǒng)農業(yè)基礎之上的生產關系、社會關系、典章制度以及與之相適應的道德、風俗、文化、習慣等意識形態(tài)總和,它所反映的思想意識,思維方式和價值觀念是其本質
2025-06-22 05:56
【總結】教育科學學院本科畢業(yè)論文論文題目:試論陳鶴琴教育想的現(xiàn)實意義二○一三年五月摘要本文對陳鶴琴的幼兒教育思想進行了系統(tǒng)的研究。分析了其幼兒教育思想對中國幼兒教育史發(fā)展的歷史價
2025-01-17 03:28