電大學(xué)前教育本科專業(yè)兒童發(fā)展問(wèn)題咨詢與輔導(dǎo)形成性考核冊(cè)答案小抄(編輯修改稿)
2025-07-12 03:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 1）幫助其父母正確看待該行為并查明原因，排除不良刺激，矯正行為； （ 2）積極關(guān)注兒童的情感變化，給予他們足夠的愛(ài)撫和關(guān)懷； （ 3）不要嘲笑和 訓(xùn)斥兒童； （ 4）培養(yǎng)兒童多方面的興趣，轉(zhuǎn)移注意力； （ 5）養(yǎng)成規(guī)律作息的生活習(xí)慣。 三、論述題（ 15 分） 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)兒童行為自控問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)？ P264265 行為自控包括規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性、無(wú)侵犯行為等。例如，很多小學(xué)老師反映一年級(jí)的孩子心中根本不存在規(guī)則意識(shí)，老師在課堂上講課，他們則鉆到了桌子底下。 輔導(dǎo)策略： （ 1）以身作則：教會(huì)兒童行為自控，就需要老師和家長(zhǎng)向兒童展示自控。生活中兒童最易模仿的對(duì)象是父母，父母自控力的表現(xiàn)會(huì)影響兒童自控力的發(fā)展。例如，周末父母沒(méi)按時(shí)起床，兒童也趁機(jī)躺在床上看 小說(shuō)；父母忙起來(lái)不顧整理房間，兒童房間里的書(shū)本和玩具也會(huì)越堆越亂。所以，一個(gè)沖動(dòng)的、行動(dòng)缺少自制的父母，必須先教育自己增強(qiáng)自制力，才能幫助兒童克服自制力不足。 （ 2）嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練： 首先，要有規(guī)矩。成人應(yīng)為兒童架構(gòu)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，兒童不準(zhǔn)做那些他們無(wú)法控制的事情。在兒童入學(xué)前就為他們?cè)O(shè)限，等于是為他們一生的自制力奠下根基。 其次，讓兒童學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)。成人可用自行負(fù)責(zé)和違者受罰的方式管教兒童，并且讓他們自己選擇者兩種糾正方式，兒童經(jīng)由這些選擇，便會(huì)知道哪些行為會(huì)讓自己嘗到負(fù)面的結(jié)果。 最后，有適當(dāng)?shù)?懲罰。兒童若不盡責(zé)，就限制他們的自主權(quán)。不過(guò)方法要積極，讓兒童仍抱有希望。兒童若不能控制自己，父母也要注意自己的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度代表了隊(duì)他們的期望、信任和愛(ài)。 （ 3）以理服人，巧用激勵(lì)： 被積極的強(qiáng)化刺激后的行為更能重復(fù)出現(xiàn)。自控行為的多次重復(fù)就可以形成良好的習(xí)慣，從而降低自控行為引起的緊張感，使自控行為容易完成和保持。例如，要求幼兒不隨地扔垃圾，如果他們每次都控制得住，以后就會(huì)形成有了垃圾不亂扔的好習(xí)慣。又如，一個(gè)老奶奶同時(shí)帶了幾個(gè)孩子，每天中午她都對(duì)孩子們說(shuō)：“如果你們都安靜睡覺(jué)，起床后我就給你們點(diǎn)心吃。 ”當(dāng)孩子起床后，他們就得到了點(diǎn)心。所以，孩子們總是可以安安靜靜地睡午覺(jué)，從而養(yǎng)成習(xí)慣。 另外，成人在激勵(lì)兒童時(shí)，也要講究語(yǔ)言藝術(shù)。很多兒童被選為值日生或者班干部，回家后告訴父母喜訊時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)“真棒！真有出息！”之類的話，這種表?yè)P(yáng)毫無(wú)余味，對(duì)兒童沒(méi)有更大的激勵(lì)作用。如果后面加上一句：“以后應(yīng)該用 XX 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在各方面起好帶頭作用。”既蘊(yùn)涵父母的信任和期望，對(duì)兒童也會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)作用。 （ 4）延遲滿足：要讓兒童在學(xué)習(xí)時(shí)間觀念中學(xué)會(huì)等待。當(dāng)兒童有些不能立即滿足的欲望，過(guò)一段時(shí)間得到實(shí)現(xiàn)后，就會(huì) 有這樣的體驗(yàn)：想得到的東西，等些時(shí)候會(huì)有的，于是就形成了等待的習(xí)慣。例如，一個(gè)孩子想要一個(gè)他喜歡的玩具，父母并沒(méi)有立即答應(yīng)滿足他，而是讓他克服吃手的毛病，或提出一些額外條件。若這個(gè)孩子按照大人的要求做了，父母便會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)自己的諾言。 四、案例分析題（ 15 分） 姜，男， 8 歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他生活在一個(gè)離異家庭， 7 歲時(shí)，父母離婚，孩子判給父親撫養(yǎng)。父親掙錢(qián)多，對(duì)兒子的教育不上心，但花錢(qián)的要求幾乎都能滿足。久而久之，兒子花起錢(qián)來(lái)“出手不凡”，然而在學(xué)業(yè)上卻一塌糊涂。母親看不過(guò)，通過(guò)法院判決，爭(zhēng)取到孩子的 撫養(yǎng)權(quán)。母親希望通過(guò)自己的努力，讓孩子重新變得像從前一樣天真、活潑、可愛(ài)。然而，事情不是像她希望的那樣。兒子向母親念叨父親好。母親于是便每天給孩子兩三元錢(qián)零花，這點(diǎn)錢(qián)在胃口己經(jīng)很大的兒子那里簡(jiǎn)直就像杯水車薪。兒子的欲望滿足不了，他開(kāi)始想辦法“自謀財(cái)路”。他把眼睛盯在母親的錢(qián)包上，甚至偷走了母親的金戒指。 請(qǐng)根據(jù)材料分析姜產(chǎn)生以上行為的原因，該如何進(jìn)行輔導(dǎo)？ P186 偷竊行為，但偷竊的對(duì)象僅限于父母或親戚，尚未發(fā)展到公共場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這時(shí)進(jìn)行咨詢矯治還較為有利。姜的偷竊行為十分復(fù)雜。它既說(shuō)明了家庭離異對(duì) 于女行為的不良影響．也反映出重物質(zhì)滿足、輕心靈培育的家教方式對(duì)孩子發(fā)展所帶來(lái)的危害。如果不是孩子的母親及時(shí)從生父那里爭(zhēng)得撫育權(quán)，孩子以后會(huì)變成什么樣子恐怕是不堪設(shè)想的。 輔導(dǎo)策略： 第一，動(dòng)之以情，好好向孩子談?wù)勀赣H目前的處境和工資收入，激發(fā)孩子對(duì)母親的同情心和親近感。 第二，采用行為契約法幫助孩子矯正偷竊行為?？勺尯⒆訉?xiě)一份書(shū)面保證，從今以后不再偷錢(qián)花，站在孩子可以經(jīng)?？吹降牡胤?。定期要孩子匯報(bào)執(zhí)行情況 (三日一次或一周一次 )，及時(shí)予以鼓勵(lì)強(qiáng)化，必要時(shí)可設(shè)計(jì)考核情境(有意將錢(qián)款放在孩子可以找到的地方 ，觀察其反應(yīng) )，對(duì)孩子的履約情況進(jìn)行檢查。為了維護(hù)孩子的自尊心，不要將孩子的偷竊行為向外宣揚(yáng)，有關(guān)行為契約的情況也要替孩子保密。 第三，繼續(xù)給孩子一定的零花錢(qián)，但為其建立儲(chǔ)蓄箱和小帳本，鼓勵(lì)孩子省下零花錢(qián)存入儲(chǔ)蓄箱．并將零花錢(qián)的開(kāi)銷記在小帳本上 (可簡(jiǎn)單記 )。這樣做的目的是培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，逐步控制其消費(fèi)欲望。 第四，星期天多帶孩子到娛樂(lè)場(chǎng)所游玩，密切母子感情，陶冶孩子的情感，增加積極的情緒體驗(yàn)，逐漸弱化和消退不良行為。 Visafree policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdu39。s 72hour visafree policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept
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