【文章內容簡介】 而喉嚨的放松則是最為關鍵的問題，僵硬的喉嚨容易使聲帶疲勞；其次是正確的控制氣息，用氣息帶出聲音才能使聲音圓潤流暢；第三是發(fā)音位置的訓練，發(fā)聲時由于氣息沖擊聲帶振動而發(fā)出的聲音引起了其他共鳴體產生共振，所以要正確調控共鳴器官，使發(fā)音圓潤響亮又不費力。王老師講課時如果能夠運用這些科學的發(fā)聲方法，將有助于節(jié)省自身的嗓音資源，防止聲帶疲勞，并且提高教學效果。 第二，注意日常護嗓。盡量用正常音量講課，避免大聲叫喊，音量不足可以使用擴音器幫助。要避免連續(xù)使用嗓子，連續(xù)說話 90 就 要讓聲帶充分休息。平時可常用些潤喉含片來刺激唾液分泌，多喝溫開水，保持體內水的平衡可以充分地滋潤聲帶。 ，一想到自己在眾目睽睽下說話，小李就心跳加速、兩腿顫抖。小李過去有過當眾發(fā)言的失敗經歷，當時他只覺得大腦一片空白，心慌腿軟，把要說的話忘了個一干二凈，此后再不敢嘗試當眾發(fā)言。 你怎么看小李的這些表現(xiàn)？ 你能想辦法幫他克服心理障礙嗎？ 小李的問題是對當眾講話極不適應，存在過度緊張反應，可能他本身就是一個缺少自信、追求完美的人，而恰恰心理上又存有以往失敗的陰影，以致面對聽眾時會出 現(xiàn)多種緊張過度的生理反應。這樣的情況，不要指望一兩次就能明顯改觀，要有耐心，慢慢糾正。 一要增加自信。讓他了解怯場不為奇，身邊很多人跟他一樣會怯場。他只是對此比習慣，只要習慣了，當眾說話就不是難事。 二要科學訓練。可以用教材提供的?無語練膽?、?隨意練口?方法，幫他進行訓練。這個練習要堅持多次，一步一步進行，持之以恒，肯定能見成效。 ，氣氛十分活躍，同學小王也興高采烈?？墒菦]想到主持人突然說：?下面我們請我們當中年齡最小的小王同學給大家說兩句！?小王被突如其來的?點將?搞得有點發(fā)蒙。他 慌里慌張地站起來，緊張 得半天也沒想起來該講什么，怎么講，最后說：?講什么呢？我……我真的沒什么好講的。? 顯然，小王的這次即席演講失敗了。請幫助他分析一下，他失敗在哪兒呢？他又該如何去提升自己即席演講的 12 能力呢？ 小王失敗的原因主要有兩個：第一，毫無即席演說的心理準備，第二，缺乏捕捉話題的能力。 建議小王同學： 首先，平時和臨場都應有隨時演講的心理準備。 平時多關注身邊生活和時事新聞，特別是一些跟自己聯(lián)系較密切的事情。這樣，在腦中儲存一些話題和材料，有備無患。 在出席某些場合的活動時，常想象一下，如果這時讓我即興發(fā)言，我應該怎么說，說什么？這樣即使某一天真的被?點將?，也不會毫無準備。 其次，建議小王同學要多訓練自己根據(jù)不同場合迅速確定話題的能力。 即興演講的特定語境就是演講人最主要的話題來源。演講者可以從特定的人、事、情、景等方面發(fā)現(xiàn)并確定話題。 ，當時，有個人擠上主席臺來指責他?狂妄?：?我應當提醒你，馬雅可夫斯基，拿破侖有一句名言：從偉大到可笑，只有一步之差。?馬雅可夫斯基…… 全場聽眾報以熱烈的掌聲。 你推測一下，馬雅可夫斯基是如何做的？如果是你，你會如何處理這種突發(fā)狀況？ 馬雅可夫斯基看了一下自己與那個人的距離，突然用手指了指自己和對方，說道：?不錯，從偉大到可笑，只有一步之差。?這樣，馬雅可夫斯基以幽默的語言，配合必要的手勢，巧妙地扭轉了局面，贏得了在場聽眾的熱烈掌聲。 。陶克在美國南北戰(zhàn)爭期間擔任北軍將領，后又擔任過數(shù)屆國會議員。艾倫曾是陶克部下的一個無名小卒，首次參加議員競選。 在競選演說時，陶克說：?諸位親愛的同胞，我相信你們一定還記得， 17 年前的昨天夜里，我正率領我的士兵在山上與敵人浴血奮戰(zhàn)，那次戰(zhàn)斗勝利后，我們只能在山上的樹叢中露宿。如果還沒有忘記那次艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，諸位在投票時，請不要忘記吃盡苦頭為國家?guī)砗推降娜耍? 之后，艾倫的發(fā)言是這樣的：?女士們，先生們：陶克將軍剛才說的沒有錯，他的確在那場戰(zhàn)斗中立下了戰(zhàn)功。但當時，我是他手下的一員。當戰(zhàn)斗結束，他在樹叢中安睡時，是我滿身鮮血，緊握武器，整夜保護他。諸位想想當時的情景。如果你們佩服陶克將軍，當然應該選取他，相反，如果認為像我這樣的士兵更值得欽佩，當然要選我了。我可以對你們的信任當 之無愧！? 陶克和艾倫的發(fā)言，策略上有共同之處，又有不同之處。請簡單歸納其異同點。 這兩個人的發(fā)言都描述了自己的親身經歷，他們的策略都是用自己為國家的奉獻犧牲的真實經歷，來增強自己在聽眾中的分量。 但艾倫的發(fā)言顯然更勝一籌。他并沒有對競選對手采取打壓策略，而是肯定了陶克的戰(zhàn)功。但他的高明之處在于，他對陶克只是做了籠統(tǒng)的肯定，并順勢描繪了昔日的戰(zhàn)爭場景。而他對戰(zhàn)爭場景的繪聲繪色的描述，使得陶克的發(fā)言對自己的戰(zhàn)功有些夸大，而自己在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)則更踏實可靠。這一對比使得雙方有了高下之分。 13 問題。 1988 年 7 月 12 日，四川省涼山自治州中級人民法院在西昌大禮堂公開審判季小勇時，檢察官曾憲云同志有一段催人淚下的發(fā)言。季小勇是什么人？是副州長的兒子，一貫橫行霸道。他打死了平民百姓，當?shù)胤ㄔ哼€蓄意包庇，這激起了群眾的憤怒。曾憲云同志深知冒犯上司會遭到什么惡果，正義之火，義憤之情在胸中燃燒，于是在審判大會上，他把戴在頭上閃著國徽光芒的檢察官帽放在臺上說：?今天我在這里公訴之后，我的這頂莊嚴的帽很可能戴不成了。如果將來我被迫害致死，請把我的一半骨灰拿去與被季小勇傷害的死亡者放在一起，因為我未能為人民伸冤 除害……?，法院內外立即爆發(fā)出經久不息的掌聲，許多人流下了熱淚。 曾憲云同志的講話為什么能打動別人？請分析。 演講要想得到聽眾的共鳴，僅僅靠內容本身是不夠的。演講，更需要誠摯熱烈的情感。只有情感熾熱真誠的演講者，才能促進心理諸種因素發(fā)揮到最大的效用。演講者心潮起伏，喜怒愛憎情感的流露與傾泄，就會推動聽眾情感的升溫與迸發(fā)，達到共鳴。 曾憲云同志的講話為什么能打動別人？因為這個事件首先打動了他自己，他抒發(fā)的是真情實感。演講者要撥動聽眾的心弦，自己必須動真情。只有發(fā)自肺腑的真情，才能感動人。 段話的理解。 有人曾問古希臘大演講家德摩斯梯尼：?演講家最重要的才能是什么？?他回答：?表情。?又問：?其次呢？??表情。??再其次呢？??表情。? 泰戈爾說：?一旦學會了眼睛的語言，表情的變化將是無窮無盡的。? 面部表情是體態(tài)語言的組成部分，在信息傳達中具有重要作用。在演講時，要善于運用面部表情的變化來表情達意。 在整個面部表情中，最突出、最鮮明、最能反映深層心理的是眼睛的神態(tài)。人的喜怒哀樂、愛憎好惡都能從眼神中表現(xiàn)出來，眼神甚至能傳達出用言語難以表達的極其微妙的思想感情，可以增強演講的效果。因此演講者必 須重視目光語言。 。 一位大學教授舉行了一場生物專題報告會，因為內容過于專業(yè)，會開后時間不長，聽眾便交頭接耳，繼而開始喧嘩。面對此景，教授并沒有以學者或長者身份居高臨下，訓斥聽者，而是巧妙地將?霸王自刎烏江?的歷史故事插講進去。他講劉邦針對項羽的?天命思想?，利用昆蟲的趨向性，用蜂蜜在項羽必經之地烏江岸邊寫下?霸王自刎烏江?六字，當項羽看見石崖上螞蟻組成的六字圖案后心驚膽寒，自認此乃天意，于是拔劍自刎。這個故事，立刻吸引了聽者，會場注意力重新集中，報告會最終成功結束。 這位教授是 如何實現(xiàn)有效控場的？如果你是這位教授，又會采取什么方式控場呢？ 這位教授在遭遇冷場時是通過暫時變換話題的辦法來吸引聽眾的注意力。他抓住人們渴望趣味的視聽傾向，恰當而又適時地將?霸王自刎烏江?的歷史故事插講進去，使聽眾的注意力迅速地集中到演講內容上。這時他再回到原有話題的軌道，效果就要理想得多了。 學生回答的其他控場方式，必須要可行，有創(chuàng)意。 14 ，總經理突然宣布你被評為年度最佳員工，請寫一份 200 字左右的現(xiàn)場即興演講稿。 注意以下事項：首先，即興演講多是在一種激動的場合下進行的，沒有人樂 意聽長篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言；精悍，指內容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇，但也要結構合理，詳略得當，具有思想性，趣味性，知識性，忌諱冗長雜散，羅嗦重復，不著邊際的官話空話。其次，既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮(zhèn)定從容。 ?不以成敗論英雄?為辯題，寫出按?四對四?新加坡模式的正反雙方一辯的陳詞內容。 （正方一辯）：成敗英雄論古亦有之，李白詩云：?秦王掃六河，虎勢何雄哉? ,東周列國詹何卻說?見義勇 為真漢子，莫以成敗論英雄。?可見成敗英雄論自古就是仁者見仁，智者見智的。然而時代的話題要有時代的意義，時至今日，以成敗論英雄早已不是一種方法，一種標準，而是作為一句俗語，一種價值存在于我們的時代。 第一，以成敗論英雄這種觀點本身就有可取之處。盡管古人對此爭論不休，但之所以千百年來還爭論不休，不正從一個側面說明它有可取之處嗎？我們今天看待這句話，并不是從這樣一個簡單地角度去看，而是要用取其精華，去其糟粕的務實態(tài)度，使其順應時代的需要。 第二，以成敗論英雄這種價值觀，其可取性在于將成功與英雄聯(lián)系在一起。英雄 不是簡簡單單的一個人，也不是一枚英雄像章， 更不是一個冷冰冰的墓碑。它所代表的是一種精神的象征，是民族的旗幟與國民的榜樣。 第三，以成敗論英雄的可取性還表現(xiàn)在它具有廣泛的現(xiàn)實意義。因為作為一種價值觀，它鼓勵全社會學習英雄，追求成功。 （反方一辯）：古人也說?名不正則言不順?，只有對概念進行清晰地界定，我們才能展開一場有意義的辯論。按照權威的《現(xiàn)代漢語辭典》解釋，成敗都是相對于具體目標而言的。英雄是指能以自身杰出的才能、品質激起他人崇高情感的人。所謂以成敗論英雄，是指成功了就是英雄，失敗了就不是英雄。我方之 所以認為這個觀點是不可取的，理由有二。第一，以全面刻板的成敗根本就論不出豐滿鮮活的英雄，因此這個觀點在理論上是錯誤的。一個具備了杰出才能品質的英雄能否取得外在功業(yè)上的成功，還要受到天時、地利、人和等客觀因素的影響。第二，以成敗論英雄的觀點，片面地夸大了功利的意義，如此一來，這本已功利的世界會變成什么樣子？實在令人不敢想象。 ，如果面試考官問你：?你最崇拜誰？?你如何回答？