吉林省長(zhǎng)春市第108學(xué)校初中信息技術(shù)教學(xué)論文教育敘事以學(xué)生興趣為基點(diǎn)，構(gòu)建愉悅課堂氛圍(編輯修改稿)
2024-07-11 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用到底有多大呢？你們想了解嗎？” 通過(guò)課前導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生潛在的興趣，然后讓學(xué)生啟動(dòng)瑞星殺毒軟件，隨之“小獅子”出現(xiàn)在桌面上，先通過(guò)鼠 標(biāo)的右擊來(lái)欣賞 “小獅子”的動(dòng)畫(huà)效果，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，然后指導(dǎo)學(xué)生了解瑞星殺毒軟件的界面如何操作，升級(jí)病毒庫(kù)，再利用教師機(jī)發(fā)送一些沒(méi)有破壞力的小病毒，學(xué)生觀察瑞星殺毒軟件對(duì)計(jì)算機(jī)的保護(hù)作用，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生到瑞星殺毒軟件主頁(yè)進(jìn)行瀏覽，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí)，學(xué)生間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的保護(hù)意識(shí)，以及在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中如何愛(ài)護(hù)自己的機(jī)器。最后，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)“小獅子”在桌面上堅(jiān)守崗位的高度責(zé)任感，使學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。 通過(guò)課堂實(shí)踐更讓我明確了“興趣是最好的老師”這句話的深刻內(nèi)涵，學(xué)生學(xué)習(xí) 要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有主動(dòng)性和積極性，才會(huì)有動(dòng)機(jī)。 因此，教師應(yīng)適時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立創(chuàng)新目 標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。 實(shí)踐及效果： 作為信息技術(shù)教師，平時(shí)最頭痛的問(wèn)題就是難以 控制學(xué)生上課時(shí)玩電腦游戲?！袄蠋熡腥送嬗螒颉币宦?tīng)到這熟悉的告狀詞，所以一般沒(méi)等上課鈴響起，我急忙用教學(xué)廣播 系統(tǒng) 把所有學(xué)生的機(jī)器全部控制住，接著講起新課 來(lái)?？墒悄枪?jié)課卻出現(xiàn)了另一番景象?? 在我轉(zhuǎn)身往黑板上寫(xiě) QBASIC 程序時(shí)，突然聽(tīng)到學(xué)生中間又一聲大喊 :“老師， ***玩游戲”我猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，一下子沖到他的面前，瞪視著這個(gè)上課經(jīng)常玩游戲的學(xué)生，忽然我感到一絲的疑惑，強(qiáng)壓住怒火，問(wèn)到 :“老師把你們的電腦控制了，你是怎么玩游戲的?！睕](méi)等他回答，他的同座立刻搶著說(shuō) :“老師，他把網(wǎng)線拔了，拔了就不受你的控制了?！? 俗話說(shuō) :“上有政策，下有對(duì)策?！蔽冶贿@個(gè)淘氣而又聰明的孩子的大膽、新奇的對(duì)策所嘆服了，怒氣漸漸消失了，我一邊慢慢的說(shuō) :“你先坐下吧”腦子里想的卻是該如何再把學(xué)生的精力集中到課堂上，經(jīng)這么一折騰，再接著講是沒(méi)有任何 意義的。于是我快速的走到教師機(jī)前大聲問(wèn)到 :“你們都非常喜歡玩游戲是嗎 ?”“是”所有的學(xué)生都高興的異口同聲的
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